对构建体育卓越课堂的探索与思考任务书

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对构建体育卓越课堂的探索与思考任务书
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任务书标题：	对构建体育卓越课堂的探索与思考任务书
任务书封面：
选题意义和背景：	探讨对构建体育卓越课堂的探索与思考发展历程、特点及其影响，推动对构建体育卓越课堂的探索与思考创新和发展。
任务书指导：	获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导对构建体育卓越课堂的探索与思考任务书
选题目的：	在选择对构建体育卓越课堂的探索与思考时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。
国内外研究：	在选择对构建体育卓越课堂的探索与思考时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。
技术路线：	通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解对构建体育卓越课堂的探索与思考，提高研究的科学性和有效性。
理论依据：	研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。
论文提纲：	对构建体育卓越课堂的探索与思考目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究背景…………………2 1.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 对构建体育卓越课堂的探索与思考文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 对构建体育卓越课堂的探索与思考拟解决的关键问题…………………3 1.8 对构建体育卓越课堂的探索与思考创新性/创新点…………………3 1.9 对构建体育卓越课堂的探索与思考本章小结…………………3 第二章对构建体育卓越课堂的探索与思考基本概念和理论…………………4 2.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考的定义和性质…………………4 2.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考的分类和体系…………………4 2.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考的研究方法…………………5 2.4 对构建体育卓越课堂的探索与思考的基本理论…………………5 第三章对构建体育卓越课堂的探索与思考的构成要素/关键技术…………………6 3.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考的组成部分…………………6 3.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考的功能模块…………………6 3.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考的内容支持…………………7 第四章对构建体育卓越课堂的探索与思考的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考问案例分析……………………………………… 9 4.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考的数据分析………………………………9 4.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章对构建体育卓越课堂的探索与思考的设计、评价与优化………………………10 5.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考的解决措施 …… ………… 11 5.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考的评价 ………………… 12 5.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章对构建体育卓越课堂的探索与思考的经验总结与启示………………………15 6.1 对构建体育卓越课堂的探索与思考经验总结…………………15 6.2 对构建体育卓越课堂的探索与思考研究启示……………………16 6.3 对构建体育卓越课堂的探索与思考未来发展趋势…………………… 16 6.4 对构建体育卓越课堂的探索与思考本章小结…………………… 16 第七章对构建体育卓越课堂的探索与思考总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章对构建体育卓越课堂的探索与思考结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
任务书参考文献：	对构建体育卓越课堂的探索与思考参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 廖琛,农丽颖. "智慧体育"背景下体育专业武术课程思政的路径构建[J]. 武术研究,2022,7(7):76-80. DOI:10.3969/j.issn.1004-5643.2022.07.023. [2] 苏尔利,王珏. 体育专业教育与创新创业教育的分立与融合[J]. 创新创业理论研究与实践,2020,3(24):104-106. [3] 曹佩磊,王雪. 体育专业实践教学体系的模式构建研究[J]. 科教导刊-电子版（上旬）,2021(3):257-258. [4] 郭强,孙不凡,邹治冬. 体育专业实践教学研究进展:以文献共被引为视角[J]. 浙江体育科学,2022,44(3):47-51,61. DOI:10.3969/j.issn.1004-3624.2022.03.008. [5] 杨会燕. 高等体育院校体育专业通专融合的路径研究——以武汉体育学院体育专业为例[J]. 哈尔滨体育学院学报,2022,40(2):39-44. DOI:10.3969/j.issn.1008-2808.2022.02.007. [6] 邹恒. 基于中小学人才需求的高校体育专业人才培养模式研究[J]. 拳击与格斗,2022(12):105-107. [7] 王洋. 产学合作背景下高师院校体育专业师资培训现状与对策[J]. 当代体育科技,2022,12(12):152-154. DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2111-1579-3303. [8] 耿汇东,王春伟,姜勇. 师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标体系构建[J]. 体育科技文献通报,2022,30(10):130-135,214. DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.10.038. [9] 董艳芹. 体育学科、体育专业、体育课程辨析[J]. 南京体育学院学报（社会科学版）,2015(2):104-108. DOI:10.3969/j.issn.1008-1909.2015.02.018. [10] 黄可可,李怀攀. 重庆市高职院校学前体育专业人才培养模式策略研究[J]. 当代体育科技,2022,12(8):135-137. DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2110-1579-6413. [11] 李琳琳,王文晓. 高校体育专业术科课线上线下混合式教学的构建与实践[J]. 体育科技,2022,43(1):116-118,122. DOI:10.14038/j.cnki.tykj.2022.01.031. [12] 张爱民,JENNIFER M·DINDIN,马山虎. 后疫情时代体育专业大学英语口语教学困境与对策探究[J]. 成才之路,2022(32):21-24. DOI:10.3969/j.issn.1008-3561.2022.32.006. [13] 何林,黄永良,李广华. 广西体育专业大学生创新创业教育的现状、问题与策略[J]. 创新创业理论研究与实践,2022,5(16):111-113,126. [14] 岳平. 新媒体时代下体育专业大学生信息素养教育探究[J]. 产业与科技论坛,2022,21(20):158-159. DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2022.20.071. [15] 黄鑫,秦振翼,丁向东,等. 体育专业学生教师资格认证的现状、困境与对策研究[J]. 运动精品,2022,41(3):39-41. DOI:10.3969/j.issn.1004-2644.2022.03.016. [16] 胡为亚. 体育专业学生创新能力培育路径探索[J]. 山西青年,2021(10):137-138. [17] 张艳华,孙健. 高校体育专业英语课程新模式思考[J]. 海外英语（下）,2021(4):178-179,185. [18] 王贵艳,杨婷,洪邦辉. 地方高校体育专业学生对合理增负的认知调查[J]. 黑龙江科学,2022,13(5):22-24. DOI:10.3969/j.issn.1674-8646.2022.05.006. [19] 宋博,李康. 武术与民族传统体育专业课程地图构建研究[J]. 武术研究,2022,7(7):81-85. DOI:10.3969/j.issn.1004-5643.2022.07.024. [20] 陈雪倩. 产教融合视域下高职体育专业人才培养策略研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2022,35(18):23-24,33. DOI:10.3969/j.issn.2096-711X.2022.18.009.
总体安排与进度：	1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成任务书，并初步编写问卷　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语　　9、20xx年1月16日论文答辩
文献综述结构：	对构建体育卓越课堂的探索与思考文献综述参考对构建体育卓越课堂的探索与思考国外研究对构建体育卓越课堂的探索与思考国内研究对构建体育卓越课堂的探索与思考总结
任务书：	一般包括以下部分： 1、对构建体育卓越课堂的探索与思考题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、对构建体育卓越课堂的探索与思考研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、对构建体育卓越课堂的探索与思考文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、对构建体育卓越课堂的探索与思考研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、对构建体育卓越课堂的探索与思考研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、对构建体育卓越课堂的探索与思考预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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