法学诊所式教学运行论任务书

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法学诊所式教学运行论任务书
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任务书标题：	法学诊所式教学运行论任务书
任务书封面：
选题意义和背景：	探讨法学诊所式教学运行论发展历程、特点及其影响，推动法学诊所式教学运行论创新和发展。
任务书指导：	获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导法学诊所式教学运行论任务书
选题目的：	在选择法学诊所式教学运行论时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。
国内外研究：	在选择法学诊所式教学运行论时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。
技术路线：	通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解法学诊所式教学运行论，提高研究的科学性和有效性。
理论依据：	研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。
论文提纲：	法学诊所式教学运行论目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 法学诊所式教学运行论研究背景…………………2 1.2 法学诊所式教学运行论研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 法学诊所式教学运行论国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 法学诊所式教学运行论文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 法学诊所式教学运行论研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 法学诊所式教学运行论研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 法学诊所式教学运行论拟解决的关键问题…………………3 1.8 法学诊所式教学运行论创新性/创新点…………………3 1.9 法学诊所式教学运行论本章小结…………………3 第二章法学诊所式教学运行论基本概念和理论…………………4 2.1 法学诊所式教学运行论的定义和性质…………………4 2.2 法学诊所式教学运行论的分类和体系…………………4 2.3 法学诊所式教学运行论的研究方法…………………5 2.4 法学诊所式教学运行论的基本理论…………………5 第三章法学诊所式教学运行论的构成要素/关键技术…………………6 3.1 法学诊所式教学运行论的组成部分…………………6 3.2 法学诊所式教学运行论的功能模块…………………6 3.3 法学诊所式教学运行论的内容支持…………………7 第四章法学诊所式教学运行论的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 法学诊所式教学运行论问案例分析……………………………………… 9 4.2 法学诊所式教学运行论的数据分析………………………………9 4.3 法学诊所式教学运行论研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章法学诊所式教学运行论的设计、评价与优化………………………10 5.1 法学诊所式教学运行论的解决措施 …… ………… 11 5.2 法学诊所式教学运行论的评价 ………………… 12 5.3 法学诊所式教学运行论的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章法学诊所式教学运行论的经验总结与启示………………………15 6.1 法学诊所式教学运行论经验总结…………………15 6.2 法学诊所式教学运行论研究启示……………………16 6.3 法学诊所式教学运行论未来发展趋势…………………… 16 6.4 法学诊所式教学运行论本章小结…………………… 16 第七章法学诊所式教学运行论总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章法学诊所式教学运行论结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
任务书参考文献：	法学诊所式教学运行论参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 阳相翼,顾晴怡. 茶文化融入法学专业课程思政教育探析[J]. 福建茶叶,2022,44(1):188-190. DOI:10.3969/j.issn.1005-2291.2022.01.072. [2] 埃里克·希尔根多夫,刘畅. 超国界刑法学[J]. 南大法学,2022(4):62-85. [3] 包静文,朱宇莉,王坤,等. 超声声衰减成像用于肝脏检查的方法学分析[J]. 中国临床医学,2022,29(2):255-259. DOI:10.12025/j.issn.1008-6358.2022.20210469. [4] 张道许,刘桦. 我国地方高校法学专业协同育人创新探索[J]. 经济研究导刊,2022(20):112-115. DOI:10.3969/j.issn.1673-291X.2022.20.035. [5] 黄蓉蓉,何花,何艳,等. 临床医生对临床研究方法学认知及需求调查研究[J]. 中国医院,2022,26(4):37-39. DOI:10.19660/j.issn.1671-0592.2022.4.11. [6] 屈振辉,王锐. 基于构建"人类命运共同体"思想的环境法学论纲[J]. 江西理工大学学报,2022,43(2):20-27. DOI:10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2022.02.004. [7] 强晓钰,季昭臣,生晓迪,等. 核心指标集方法学研究进展[J]. 上海中医药杂志,2022,56(8):113-117. DOI:10.16305/j.1007-1334.2022.2202041. [8] 普琼,陈丽元,吴晖. 雀梅藤中大麦芽碱含量测定方法学考察[J]. 中国药师,2022,25(7):1263-1266. DOI:10.19962/j.cnki.issn1008-049X.2022.07.030. [9] 刘玉秀. 临床研究的认识观和方法学[J]. 医学研究生学报,2022,35(2):113-117. DOI:10.16571/j.cnki.1008-8199.2022.02.001. [10] 付志浩,钟欣,徐刚领,等. 抗体类药物蛋白A残留检测方法的方法学验证[J]. 中国新药杂志,2022,31(12):1169-1177. DOI:10.3969/j.issn.1003-3734.2022.12.006. [11] 余歌,宋朝武. 诉讼法学实证研究的反思与改良——兼论法学研究中复杂系统仿真技术的应用[J]. 证据科学,2022,30(4):442-458. DOI:10.3969/j.issn.1674-1226.2022.04.005. [12] 张继红,刘毅,吴文广,等. 海洋渔业碳汇项目方法学探究[J]. 渔业科学进展,2022,43(5):151-159. DOI:10.19663/j.issn2095-9869.20220325004. [13] 邱梦思,刘茜,张含之,等. 社区骨关节炎患者的疾病认知与行为特点及就诊行为的影响因素:一项混合方法学研究[J]. 中国全科医学,2022,25(25):3165-3170,3177. DOI:10.12114/j.issn.1007-9572.2022.0138. [14] 李勃,何昊,张晓曦,等. 立足方法学基点培育生物信息学素养[J]. 生物学杂志,2022,39(1):127-130. DOI:10.3969/j.issn.2095-1736.2022.01.127. [15] 许乐. 中美法学期刊开放存取比较研究[J]. 数字图书馆论坛,2022(7):43-50. DOI:10.3772/j.issn.1673-2286.2022.07.007. [16] 何良彬. 史学与法学印证方法:比较研究与当代镜鉴[J]. 证据科学,2022,30(4):429-441. DOI:10.3969/j.issn.1674-1226.2022.04.004. [17] 陈伟伟,董天进,刘毅. "医事法学"相关名称争议及其本质思考[J]. 中国卫生事业管理,2022,39(5):371-375. [18] 王会贞. 新时期茶文化与法学教育的融合探讨[J]. 福建茶叶,2022,44(6):193-195. DOI:10.3969/j.issn.1005-2291.2022.06.066. [19] 季连帅,李景瞳. 中华优秀传统文化融入法学教育的内在逻辑与实践路径[J]. 继续教育研究,2022(7):109-112. DOI:10.3969/j.issn.1009-4156.2022.07.019. [20] 王利明. 试论法学的科学性[J]. 法治研究,2022,141(3):3-16. DOI:10.3969/j.issn.1674-1455.2022.03.001.
总体安排与进度：	1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成任务书，并初步编写问卷　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语　　9、20xx年1月16日论文答辩
文献综述结构：	法学诊所式教学运行论文献综述参考法学诊所式教学运行论国外研究法学诊所式教学运行论国内研究法学诊所式教学运行论总结
任务书：	一般包括以下部分： 1、法学诊所式教学运行论题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、法学诊所式教学运行论研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、法学诊所式教学运行论文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、法学诊所式教学运行论研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、法学诊所式教学运行论研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、法学诊所式教学运行论预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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