| 任务书标题： | 让学生成为学习的主人任务书 | ||
| 任务书封面： |  |
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| 选题意义和背景： |
探讨让学生成为学习的主人发展历程、特点及其影响， 推动让学生成为学习的主人创新和发展。 |
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| 任务书指导： | 获取论文开题、任务书、论文、答辩、实习报告等指导让学生成为学习的主人任务书 |
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| 选题目的： |
在选择让学生成为学习的主人时，你所期望达到的目标或目的。它可以帮助你明确研究问题、确定研究方向、选择合适的研究方法，以及最终实现你的研究目标。 |
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| 国内外研究： |
在选择让学生成为学习的主人时，在确定具体的研究方向时，您需要根据自己的兴趣和研究背景进行选择，并参考已有的研究成果和相关理论，以确保研究的新颖性和可行性。 |
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| 技术路线： | 通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解让学生成为学习的主人，提高研究的科学性和有效性。 |
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| 理论依据： | 研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。 |
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| 论文提纲： | 让学生成为学习的主人目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 让学生成为学习的主人研究背景…………………2 1.2 让学生成为学习的主人研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 让学生成为学习的主人国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 让学生成为学习的主人文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 让学生成为学习的主人研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 让学生成为学习的主人研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 让学生成为学习的主人拟解决的关键问题…………………3 1.8 让学生成为学习的主人创新性/创新点…………………3 1.9 让学生成为学习的主人本章小结…………………3 第二章 让学生成为学习的主人基本概念和理论…………………4 2.1 让学生成为学习的主人的定义和性质…………………4 2.2 让学生成为学习的主人的分类和体系…………………4 2.3 让学生成为学习的主人的研究方法…………………5 2.4 让学生成为学习的主人的基本理论…………………5 第三章 让学生成为学习的主人的构成要素/关键技术…………………6 3.1 让学生成为学习的主人的组成部分…………………6 3.2 让学生成为学习的主人的功能模块…………………6 3.3 让学生成为学习的主人的内容支持…………………7 第四章 让学生成为学习的主人的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 让学生成为学习的主人问案例分析……………………………………… 9 4.2 让学生成为学习的主人的数据分析………………………………9 4.3 让学生成为学习的主人研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 让学生成为学习的主人的设计、评价与优化………………………10 5.1 让学生成为学习的主人的解决措施 …… ………… 11 5.2 让学生成为学习的主人的评价 ………………… 12 5.3 让学生成为学习的主人的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 让学生成为学习的主人的经验总结与启示………………………15 6.1 让学生成为学习的主人经验总结…………………15 6.2 让学生成为学习的主人研究启示……………………16 6.3 让学生成为学习的主人未来发展趋势…………………… 16 6.4 让学生成为学习的主人本章小结…………………… 16 第七章 让学生成为学习的主人总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 让学生成为学习的主人结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 任务书参考文献： | 让学生成为学习的主人参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 总体安排与进度： |
1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师 2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成任务书，并初步编写问卷 3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿 4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论 5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿 6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿 7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿 8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语 9、20xx年1月16日 论文答辩 |
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| 文献综述结构： | 让学生成为学习的主人文献综述参考
让学生成为学习的主人国外研究 |
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| 任务书： | 一般包括以下部分： |
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