融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例

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通过文献调研、理论分析、总结和展望等环节来实现的。有助于深入了解融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例，提高研究的科学性和有效性。

研究课题具有重要影响和支撑作用的理论或学说。这些理论或学说可以是已经得到广泛认可和应用的科学理论，也可以是新兴的前沿理论或假说。

创新点是指研究课题中具有创新性和独特性的观点、方法或成果。这些创新点是研究课题的核心竞争力，有助于推动相关领域的研究进展和实际应用。在撰写开题报告时，需要明确说明创新点的内容及其对课题研究的重要性和意义。这通常需要对相关领域的研究现状进行综述和分析，以便证明创新点的独特性和价值。研究视角的创新、研究方法的创新、研究成果的创新、研究领域的创新、需要注意的是，开题报告中的创新点并不一定是单一的，也可以是多个创新点的组合。同时，在阐述创新点时，需要结合具体的研究问题、研究方法和研究。

融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例研究的目标或任务，是研究者希望通过研究解决的具体问题或难题。

　1、20xx年9月4日-8日，完成毕业论文选题，聘请指导师

　　2、20xx年9月9日-20日，通过媒体网络报纸杂志等方式查找有关内容，完成开题报告，并初步编写问卷

　　3、20xx年9月21日-30日，请教指导师，问卷定稿

　　4、20xx年10月8日-13日，问卷实施与统计，制作表格，形成规律性结论

　　5、20xx年10月14日-31日，撰写调研报告初稿

　　6、20xx年11月1日-20日，请教指导师，调研报告二稿

　　7、20xx年11月21日-20xx年1月11日，调研报告三稿

　　8、20xx年1月12日-1月15日，调研报告定稿，请指导老师写好评语

　　9、20xx年1月16日 论文答辩

融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 单晓晓.WHUT与Alfred大学视觉传达设计专业本科课程设置的差异性研究.湖北:武汉理工大学,2019.
[2] 王雨潇.视觉传达设计中的“误读”现象研究--以医疗象形图为例.江苏:南京理工大学,2019.
[3] 公钰.儿童画风格在视觉传达设计中的应用.山东:曲阜师范大学,2019.
[4] 嵇雪.新媒体环境下视觉传达设计功能的应用研究--以PMT品牌设计为例.广东:华南理工大学,2019.
[5] 岳祥蕾.基于视觉传达设计语言下的农耕文化主题活动设计研究.山东工艺美术学院,2019.
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[7] 王颖.现代化艺术设计教学——评《视觉传达艺术设计》.高教探索,2017(12):封2.DOI:10.3969/j.issn.1673-9760.2017.12.030.
[8] 吕南.数字化媒体在视觉传达设计教学中的创新作用——评《数字化时代下的新媒体艺术教育》.中国科技论文,2020,15(9):后插11.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2020.09.030.
[9] 李鳐利,张纪.浅谈图形设计在视觉传达设计中的美学应用.艺术科技,2016,29(2):286-286.DOI:10.3969/j.issn.1004-9436.2016.02.246.
[10] 徐珊.基于案例的视觉传达设计研究——评《视觉传达设计》.中国科技论文,2019,14(10):后插9.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2019.10.028.
[11] 陈敬东.寻求不一样的风景--关于视觉传达设计专业素描教学.教育教学论坛,2014(31):9-9,10.
[12] 孟迪.基于视觉传达设计中包装延伸功能设计及应用研究.吉林:东北电力大学,2019.
[13] 钟尚联.数字技术对视觉传达设计的影响研究———评《视觉传达革命：数据视觉化设计.中国科技论文,2019,14(9):后插12.DOI:10.3969/j.issn.2095-2783.2019.09.028.
[14] 杜子璇,薛佳维,廖慧欣,等.化妆品品牌佰草集视觉传达应用.品牌研究,2022(16):92-95.DOI:10.3969/j.issn.1671-1009.2022.16.027.
[15] 席添瑞.基于儿童认知心理学的博物馆文化视觉传达设计研究——以三星堆博物馆文化推广活动为例.重庆:四川美术学院,2020.
[16] 公艺涵.视觉传达设计中的通感研究.江苏:苏州大学,2020.
[17] 贾国朋,阿伦娜,邵捷.论图形符号在视觉传达设计中的信息应用.北京印刷学院学报,2018,26(5):53-56.DOI:10.3969/j.issn.1004-8626.2018.05.014.
[18] 王萍.视觉传达在网页设计中的有效运用探究——评《网页视觉传达设计项目教程》.中国科技论文,2021,16(3):后插3-后插4.
[19] 王舒.移情设计在主题婚礼视觉传达设计中的应用研究——以“蓝色星球主题婚礼”设计为例.辽宁:辽宁师范大学,2021.
[20] 杨永华,陈彦百.视觉传达中的时尚插画设计.西部皮革,2019,41(10):33.

融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例文献综述参考 融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例国外研究
融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例国内研究
融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例总结

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1、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、融入思政教育的视觉传达设计软件类课程教学探索以PHOTOSHOP课程为例预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。

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