原创标题: | 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课 | ||
论文摘要: | 摘要: 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了如何教好初中《数学》“平行线”这一节课在当前一些问题,了解论文如何教好初中《数学》“平行线”这一节课背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的研究; 针对如何教好初中《数学》“平行线”这一节课问题/现象,从如何教好初中《数学》“平行线”这一节课方面,利用如何教好初中《数学》“平行线”这一节课方法进行研究。目的: 研究如何教好初中《数学》“平行线”这一节课目的、范围、重要性;方法: 采用如何教好初中《数学》“平行线”这一节课手段和方法;结果: 完成了如何教好初中《数学》“平行线”这一节课工作取得的数据和结果; 结论: 得出如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:如何教好;如何教好初中《数;线”这一节课 |
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论文目录: | 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究背景…………………2 1.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究意义…………………2 1.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课拟解决的关键问题…………………3 1.8 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课创新性/创新点…………………3 1.9 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课本章小结…………………3 第二章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课基本概念和理论…………………4 2.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的定义和性质…………………4 2.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的分类和体系…………………4 2.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的研究方法…………………5 2.4 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的基本理论…………………5 第三章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的构成要素/关键技术…………………6 3.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的组成部分…………………6 3.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的功能模块…………………6 3.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的内容支持…………………7 第四章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课问案例分析……………………………………… 9 4.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的数据分析………………………………9 4.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的设计、评价与优化………………………10 5.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的解决措施 …… ………… 11 5.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的评价 ………………… 12 5.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课的经验总结与启示………………………15 6.1 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课经验总结…………………15 6.2 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课研究启示……………………16 6.3 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课未来发展趋势…………………… 16 6.4 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课本章小结…………………… 16 第七章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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参考文献: | 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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原创专业: | 参考论文大全 | ||
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文献综述结构: | 如何教好初中《数学》“平行线”这一节课文献综述参考
如何教好初中《数学》“平行线”这一节课国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 2865045 | ||
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