原创标题: | 格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例 | ||
论文摘要: | 摘要: 在互联网技术快速发展的背景下,管理会计面临着新的挑战和机遇。为了应对这些挑战,很多企业正在转变管理会计的发展模式,以适应互联网环境。本文论述了格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例在当前一些问题,了解论文格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例的研究; 针对格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例问题/现象,从格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例方面,利用格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例方法进行研究。目的: 研究格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例目的、范围、重要性;方法: 采用格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例手段和方法;结果: 完成了格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例工作取得的数据和结果; 结论: 得出格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:格式塔顿;格式塔顿悟与翻转;课程教学为例 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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参考文献: | 格式塔顿悟与翻转课堂:特征、价值与设计——以会计学专业课程教学为例参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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原创专业: | 会计学 | ||
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作者: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业学校: | 涉及隐私,隐去*** | ||
毕业年份: | 涉及隐私,隐去*** | ||
原创编号: | 1192937 | ||
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