从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究

中文摘要(参考)
Abstract
目录
从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究引言/绪论 …………………………………………1
从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究选题背景 …………………………………………1
从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究选题意义 …………………………………………1
从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究国外研究现状……… …………3
1.1.3 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 ……………………………………5
1.3 研究假设 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究 ……………………11
3.2 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究比较 ……… ………… 13
3.3 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究分析………… 13
4.2 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究比较分析……………… …… 16
4.3 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究差异比较分析……………………………16
第五章 从“看到”到“看见”--提升教师聚焦式观察能力的策略研究结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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