师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究

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Abstract
目录
师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究引言/绪论 …………………………………………1
师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究选题背景 …………………………………………1
师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究选题意义 …………………………………………1
师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究国外研究现状……… …………3
1.1.3 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 …………………………………………… 5
1.3 研究假设 ……………………………………………… 6
1.4 拟解决的关键问题 …………………………………… 6
1.5 创新性 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究 ……………………11
3.2 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究比较 ……… ………… 13
3.3 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究分析………… 13
4.2 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究比较分析……………… …… 16
4.3 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究差异比较分析……………………………16
第五章 师范类专业认证背景下云南省高校体育教育专业田径普修课程体系改革研究结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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