中国当代学习型组织建设评述

获取原创论文中国当代学习型组织建设评述正文

中国当代学习型组织建设评述参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 罗玉香. 新时代高校行政管理工作标准化路径探究[J]. 中国标准化,2022(10):142-144. DOI:10.3969/j.issn.1002-5944.2022.10.033.
[2] 钟丽聪. 行政管理理论在企业经营管理工作中的应用研究[J]. 企业改革与管理,2022(17):27-29.
[3] 冯洪明. 浅谈学校行政管理工作中以人为本理念的应用[J]. 中学教学参考,2022(18):85-87. DOI:10.3969/j.issn.1674-6058.2022.18.028.
[4] 党白洁. 从主体角度谈行政管理效能提升[J]. 中小企业管理与科技,2022(6):40-42.
[5] 刘滔. 企业行政管理对于企业效益的重要性研究[J]. 中小企业管理与科技,2022(7):1-3.
[6] 王志杨. 新常态下企业行政管理方式创新[J]. 办公室业务,2022(8):57-58. DOI:10.3969/j.issn.1004-647X.2022.08.028.
[7] 刘迪. 国有企业行政管理中的人员绩效管理要点刍议[J]. 中国集体经济,2022(31):50-52.
[8] 林晖. “放管服”视域下高校行政管理工作改革与创新 [J]. 天津中德应用技术大学学报,2022(5):24-27. DOI:10.3969/j.issn.1009-3877.2022.05.005.
[9] 刘云. "互联网+"背景下高职院校行政管理的改革创新路径[J]. 佳木斯职业学院学报,2022,38(10):64-66.
[10] 杨艺海. 浅谈民办高职院校行政管理人员职业发展 ——以漳州科技职业学院为例[J]. 科教导刊-电子版（中旬）,2022(5):101-102.
[11] 陈羽茜. 新形势下高校行政管理效能提升问题研究[J]. 办公室业务,2022(12):40-42. DOI:10.3969/j.issn.1004-647X.2022.12.017.
[12] 郑明昱. 建筑企业办公室行政管理精细化思路研究[J]. 办公室业务,2022(11):22-24. DOI:10.3969/j.issn.1004-647X.2022.11.008.
[13] 李鹏辉. 我国企业行政管理的特点、作用及提升路径研究[J]. 中小企业管理与科技,2022(9):63-65.
[14] 刘思奇,于虹. 浅谈当前高校行政管理模式[J]. 科教导刊,2022(8):1-3. DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.08.001.
[15] 罗晓琳. 关于疾控档案行政管理创新思维探索[J]. 黑龙江档案,2022(3):90-92. DOI:10.3969/j.issn.1673-9116.2022.03.040.
[16] 刘东. 新时代高校行政管理工作面对的挑战与对策分析[J]. 科教导刊,2022(8):16-18. DOI:10.16400/j.cnki.kjdk.2022.08.006.
[17] 夏轩. 新形势下高校行政管理存在的问题及优化措施[J]. 办公室业务,2022(20):85-87. DOI:10.3969/j.issn.1004-647X.2022.20.032.
[18] 葛艳玲. 关于信息化时代背景下高校加强行政管理工作的思考[J]. 中国新通信,2022,24(4):142-143. DOI:10.3969/j.issn.1673-4866.2022.04.049.
[19] 杨红娟. 高校行政管理标准化模式的构建探究[J]. 山西青年,2022(8):177-179.
[20] 梁振涛. 唐代北庭行政管理体制的类型及其实质[J]. 昌吉学院学报,2022(4):68-75. DOI:10.3969/j.issn.1671-6469.2022.04.012.

　　时光荏苒，岁月如梭，转眼间两年半的研究生阶段即将结束，回想这个阶段的经历，丰富且充实，偶尔遇到挫折，身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持，至此感激之情难以言表。
　　本文是在导师xxxx教授的指导下完成的。从论文的选题、构思、撰写到最后的定稿，每一次的进步都离不开xxx老师的悉心指导，使论文能够顺利完成。
　　在x年半xxx阶段，无论在学业上还是生活上，xxxx老师严谨认真的治学态度和平易近人的生活态度都使我受益匪浅，并将鼓励我在今后的人生道路上不断进取。在此向我尊敬的xxx导师表示衷心的感谢！
　　感谢xxxx阶段教导我们的各授课老师，他们的谆谆教诲让我在学习上得到了进一步提升，并顺利完成了所有学业。
　　感谢我亲爱的室友和同学，他们的善良、热情和勤奋感染着我，在共同努力学习的时光中，他们使我的生活如此充盈和饱满。感谢我的朋友们，总是义无反顾地支持和帮助我，不断督促我，共同进步。
　　感谢为我操劳的父母亲人。感谢父母给予我生命，教育我成长，在过去的20多年里，父母为我付出了很多，父母的理解与支持是我前进的最大动力。姑姑在学习上督促和生活上的帮助，都让我不胜感激，我将一直铭记于心。
　　在即将离校之际，祝愿所有老师和同学们在今后的工作和生活中一切顺意！

中国当代学习型组织建设评述文献综述参考
中国当代学习型组织建设评述国外研究
中国当代学习型组织建设评述国内研究
中国当代学习型组织建设评述总结
中国当代学习型组织建设评述参考文献

一般包括以下部分：
1、中国当代学习型组织建设评述题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、中国当代学习型组织建设评述研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、中国当代学习型组织建设评述文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、中国当代学习型组织建设评述研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、中国当代学习型组织建设评述研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、中国当代学习型组织建设评述预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载中国当代学习型组织建设评述开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。