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论文标题: 挖掘数学史资源服务中学数学教学
论文封面: 挖掘数学史资源服务中学数学教学论文
论文摘要: 挖掘数学史资源服务中学数学教学摘要
本文论述了挖掘数学史资源服务中学数学教学在当前一些问题,了解论文挖掘数学史资源服务中学数学教学背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于挖掘数学史资源服务中学数学教学的研究; 针对挖掘数学史资源服务中学数学教学问题/现象,从挖掘数学史资源服务中学数学教学方面,利用挖掘数学史资源服务中学数学教学方法进行研究。目的: 研究挖掘数学史资源服务中学数学教学目的、范围、重要性;方法: 采用挖掘数学史资源服务中学数学教学手段和方法;结果: 完成了挖掘数学史资源服务中学数学教学工作取得的数据和结果; 结论: 得出挖掘数学史资源服务中学数学教学的重要结论及主要观点,论文的新见解。
[关键词]:挖掘数学;挖掘数学史资源服;中学数学教学
论文目录: 挖掘数学史资源服务中学数学教学目录(参考)
摘要(参考)
Abstract
论文目录
第一章 引言/绪论…………………1
1.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究背景…………………2
1.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究意义…………………2
1.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学国内外研究现状…………………2
1.3.1 国外研究现状…………………2
1.3.2 国内研究现状…………………2
1.4 挖掘数学史资源服务中学数学教学文献综述…………………2
1.4.1 国外研究现状…………………2
1.4.2 国内研究现状…………………2
1.5 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究的目的和内容…………………3
1.5.1 研究目的…………………3
1.5.2 研究内容…………………3
1.6 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究方法及技术路线…………………3
1.6.1 研究方法…………………3
1.6.2 研究技术路线…………………3
1.7 挖掘数学史资源服务中学数学教学拟解决的关键问题…………………3
1.8 挖掘数学史资源服务中学数学教学创新性/创新点…………………3
第二章 挖掘数学史资源服务中学数学教学的概述/概念…………………4
2.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学的定义…………………4
2.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学的作用…………………4
2.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学的发展历程…………………5
第三章 挖掘数学史资源服务中学数学教学的构成要素…………………6
3.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学的组成部分…………………6
3.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学的功能模块…………………6
3.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学的内容支持…………………7
第四章 挖掘数学史资源服务中学数学教学的问题及对应分析……………… 8
4.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学问题案例分析……………………………………… 9
4.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学的数据分析………………………………9
4.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究策略 ………………………………………10
4.4 本章小结 ………………………………………………10
第五章 挖掘数学史资源服务中学数学教学的解决措施、评价与优化………………………10
5.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学的解决措施 …… ………… 11
5.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学的评价 ………………… 12
5.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学的优化 …………………… 13
第六章 挖掘数学史资源服务中学数学教学的经验总结与启示………………………15
6.1 挖掘数学史资源服务中学数学教学经验总结…………………15
6.2 挖掘数学史资源服务中学数学教学研究启示……………………16
6.3 挖掘数学史资源服务中学数学教学未来发展趋势…………………… 16
6.4 挖掘数学史资源服务中学数学教学本章小结…………………… 16
第七章 挖掘数学史资源服务中学数学教学总结结论与建议………17
7.1 结论概括……………17
7.2 根据结论提出建议……………17
第八章 挖掘数学史资源服务中学数学教学结论与展望/结束语……………………………23
8.1 研究总结……………………………23
8.2 存在问题及改进方向……………………………23
8.3 未来发展趋势……………………………23
致谢 ………………………………………24
参考文献 ……………………………………… 25
论文注释 ………………………………………26
附录 …………………………………………27
论文正文:

获取原创论文挖掘数学史资源服务中学数学教学正文

参考文献:

挖掘数学史资源服务中学数学教学参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]
电子文献类型:数据库[DB],计算机[CP],电子公告[EB]
电子文献的载体类型:互联网[OL],光盘[CD],磁带[MT],磁盘[DK]
A:专著、论文集、学位论文、报告
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论文致谢:

文献综述结构:

挖掘数学史资源服务中学数学教学文献综述参考
挖掘数学史资源服务中学数学教学国外研究
挖掘数学史资源服务中学数学教学国内研究
挖掘数学史资源服务中学数学教学总结
挖掘数学史资源服务中学数学教学参考文献

开题报告:

一般包括以下部分:
1、挖掘数学史资源服务中学数学教学题目来源:简洁明了,准确传达研究内容。
2、挖掘数学史资源服务中学数学教学研究目的和意义:阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、挖掘数学史资源服务中学数学教学文献综述:对与该研究领域相关的现有研究进行综述,总结已有研究成果和不足,以及研究的前沿和挑战等。
4、挖掘数学史资源服务中学数学教学研究方法:描述研究方法,包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、挖掘数学史资源服务中学数学教学研究内容和计划:明确研究的主要内容和计划,包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、挖掘数学史资源服务中学数学教学预期结果和意义:描述预期的研究结果和意义,包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献:列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
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论文附录:

对写作主题的补充,并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录,也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法,只不过将章的序号换成附录的序号。

专业: 参考选题
论文说明: 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等!
论文编号: 674659
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