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学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模

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论文标题： 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模
论文封面： 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模论文
论文摘要： 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模摘要
本文论述了学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模在当前一些问题，了解论文学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的研究； 针对学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模问题/现象，从学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模方面，利用学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模方法进行研究。目的: 研究学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模目的、范围、重要性;方法: 采用学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模手段和方法;结果: 完成了学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模工作取得的数据和结果; 结论: 得出学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的重要结论及主要观点，论文的新见解。
[关键词]:学生主体;学生主体参与培养;课堂教学新模
论文目录： 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模目录(参考)
摘要(参考)
Abstract
论文目录
第一章 引言/绪论…………………1
1.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究背景…………………2
1.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究意义…………………2
1.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模国内外研究现状…………………2
1.3.1 国外研究现状…………………2
1.3.2 国内研究现状…………………2
1.4 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模文献综述…………………2
1.4.1 国外研究现状…………………2
1.4.2 国内研究现状…………………2
1.5 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究的目的和内容…………………3
1.5.1 研究目的…………………3
1.5.2 研究内容…………………3
1.6 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究方法及技术路线…………………3
1.6.1 研究方法…………………3
1.6.2 研究技术路线…………………3
1.7 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模拟解决的关键问题…………………3
1.8 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模创新性/创新点…………………3
第二章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的概述/概念…………………4
2.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的定义…………………4
2.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的作用…………………4
2.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的发展历程…………………5
第三章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的构成要素…………………6
3.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的组成部分…………………6
3.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的功能模块…………………6
3.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的内容支持…………………7
第四章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的问题及对应分析……………… 8
4.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模问题案例分析……………………………………… 9
4.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的数据分析………………………………9
4.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究策略 ………………………………………10
4.4 本章小结 ………………………………………………10
第五章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的解决措施、评价与优化………………………10
5.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的解决措施 …… ………… 11
5.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的评价 ………………… 12
5.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的优化 …………………… 13
第六章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模的经验总结与启示………………………15
6.1 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模经验总结…………………15
6.2 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究启示……………………16
6.3 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模未来发展趋势…………………… 16
6.4 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模本章小结…………………… 16
第七章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模总结结论与建议………17
7.1 结论概括……………17
7.2 根据结论提出建议……………17
第八章 学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模结论与展望/结束语……………………………23
8.1 研究总结……………………………23
8.2 存在问题及改进方向……………………………23
8.3 未来发展趋势……………………………23
致谢 ………………………………………24
参考文献 ……………………………………… 25
论文注释 ………………………………………26
附录 …………………………………………27
论文正文：

获取原创论文学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模正文
参考文献：

学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
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论文致谢：

文献综述结构：

学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模文献综述参考
学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模国外研究
学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模国内研究
学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模总结
学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模参考文献
开题报告：

一般包括以下部分：
1、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、学生主体参与培养创造性思维探索中学英语课堂教学新模预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
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论文附录：

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。

专业： 参考选题
论文说明： 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！
论文编号： 623954
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