“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析-原创论文

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“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析
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论文标题：	“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析
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论文摘要：	“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析摘要数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科，用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域，如代数、几何、概率和统计等。本文论述了“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析在当前一些问题，了解论文“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的研究；针对“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析问题/现象，从“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析方面，利用“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析方法进行研究。目的: 研究“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析目的、范围、重要性;方法: 采用“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析手段和方法;结果: 完成了“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析工作取得的数据和结果; 结论: 得出“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:“数学深;“数学深度学习”;究文献的分析
论文目录：	“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究背景…………………2 1.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析拟解决的关键问题…………………3 1.8 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析创新性/创新点…………………3 1.9 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析本章小结…………………3 第二章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析基本概念和理论…………………4 2.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的定义和性质…………………4 2.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的分类和体系…………………4 2.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的研究方法…………………5 2.4 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的基本理论…………………5 第三章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的组成部分…………………6 3.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的功能模块…………………6 3.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的内容支持…………………7 第四章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析问案例分析……………………………………… 9 4.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的数据分析………………………………9 4.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的设计、评价与优化………………………10 5.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的解决措施 …… ………… 11 5.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的评价 ………………… 12 5.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析的经验总结与启示………………………15 6.1 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析经验总结…………………15 6.2 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究启示……………………16 6.3 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析未来发展趋势…………………… 16 6.4 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析本章小结…………………… 16 第七章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
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参考文献：	“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 孙风建,管慧慧.引深度学习之水,浇核心素养之花——从2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题谈起.中学数学教学参考,2023(7):36-39. [2] 斯海霞,潘智丹.指向数学推理素养的中考试题特征分析及启示——以我国东、中、西部六份省级中考卷为例.中学数学教学参考,2023(8):44-47. [3] 宋蕾,杨明.高中数学新教材"三角函数"部分比较研究——以人教A版、湘教版和北师大版教材为例.中学数学教学参考,2023(7):20-23. [4] 张宏伟.挖掘教材数学思想探求有效教学方法——以"函数的最大(小)值"(第1课时)为例.中学数学教学参考,2023(12):15-17. [5] 汪丽丽.例谈"双减"背景下初中数学"综合与实践"作业设计.中学数学教学参考,2023(5):72-75. [6] 宋歆.数学文化融入初中课堂教学的实践探索.中学数学教学参考,2023(6):76-78. [7] 潘禹辰,徐文彬.研究生数学教育学位论文的分析与反思——以基础教育阶段"统计与概率"教育研究为例.数学教育学报,2023,32(2):65-73. [8] 孟耀,张秀凤,陈雨农.基于改进灰狼算法的船舶数学模型参数辨识.哈尔滨工程大学学报,2023,44(8):1304-1312.DOI:10.11990/jheu.202108013. [9] 马进功,宋德军.基于变权模糊理论的掘锚一体机组掘进适用性数学评价.煤炭学报,2023,48(6):2579-2589.DOI:10.13225/j.cnki.jccs.2022.0885. [10] 谢倩,李易易,张诗艳,等.基于模糊数学感官评价、理化特性与电子舌的橄榄鲜食品质分析.食品科学,2023,44(3):69-78.DOI:10.7506/spkx1002-6630-20220315-168. [11] 王源,金嘉欣,张志松.基于阳光模拟的物体表面温度数学模型开发.材料导报,2023,37(z1):580-584. [12] 柯强,冯康宏,曹心德,等.基于模糊数学的场地重金属污染风险综合评价.中国环境科学,2023,43(1):415-423.DOI:10.3969/j.issn.1000-6923.2023.01.043. [13] 司继伟,黄碧娟,刘晓宇,等.理科女生中数学焦虑与数学表现的关系——认知反思的中介作用.数学教育学报,2023,32(4):13-20. [14] 王磊,陈建明,杨博谛,等.回顾与启示:近四十年中国基础教育数学单元教学研究.数学教育学报,2023,32(4):21-27. [15] 程汉波,杨旭端,胡典顺,等.中学数学课堂中"教学行为""学习行为""数学反思性"对"数学核心素养"的影响研究.数学教育学报,2023,32(4):5-12. [16] 杨小丽.初中数学教师单元教学设计的"现状""问题"及"对策".数学教育学报,2023,32(2):24-29. [17] 王帅.成就目标对高中生数学成绩的影响——一个有调节的中介模型.数学教育学报,2023,32(4):28-35. [18] 刘敬云,任玉丹,韩奕帆."三区三州"小学数学骨干教师教学胜任力现状及提升策略.数学教育学报,2023,32(2):44-50. [19] 叶志强.双减背景下小学数学教师课堂教学的困惑与归因及建议——基于NVivo的质性研究.数学教育学报,2023,32(4):78-84. [20] 李坤丽,唐佳丽.数学教材研究的特征与趋势及其挑战——第四届国际数学教材研究与发展会议的启示.数学教育学报,2023,32(4):96-102.
论文致谢：	时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。
文献综述结构：	“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析文献综述参考 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析国外研究 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析国内研究 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析总结 “数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析参考文献
开题报告：	一般包括以下部分： 1、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“数学深度学习”研究：“现状”“问题”及“展望”——基于CNKI平台研究文献的分析预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
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论文附录：	对写作主题的补充，并不是必要的。 1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。 2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。
专业：	数学
论文说明：	原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！
论文编号：	3356754
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