论文标题: | 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构 | ||
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论文摘要: | 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构摘要 护理学的发展和现代护理模式进行了深入探讨,旨在提高护士的认知水平,适应现代护理模式,提高护理理念。本文论述了基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构在当前一些问题,了解论文基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究; 针对基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构问题/现象,从基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构方面,利用基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构方法进行研究。目的: 研究基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构目的、范围、重要性;方法: 采用基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构手段和方法;结果: 完成了基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构工作取得的数据和结果; 结论: 得出基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:基于德尔;基于德尔菲法的高;内容体系重构 |
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论文目录: | 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构研究背景…………………2 1.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构拟解决的关键问题…………………3 1.8 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构创新性/创新点…………………3 1.9 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构本章小结…………………3 第二章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构概述…………………4 2.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的定义与重要性…………………4 2.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的分类和体系…………………4 2.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究方法…………………5 2.4 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的基本理论…………………5 第三章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的关键问题………………6 3.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的管理…………………6 3.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的支持…………………6 3.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的内容支持…………………7 第四章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究方法……………… 8 4.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构问研究设计……………………………………… 9 4.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的数据收集和处理………………………………9 4.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构统计分析方法………………………………………10 4.4 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构研究限制和不足 ………………………………………………10 第五章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究结果………………………10 5.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的数据描述和初步分析 …… ………… 11 5.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的详细结果和分析………………… 12 5.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的结果解释和讨论 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究讨论………………………15 6.1 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究结果与文献综述的比较…………………15 6.2 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究结果的意义和影响…………………16 6.3 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构的研究的局限性和未来研究方向………………… 16 6.4 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构本章小结…………………… 16 第七章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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论文正文: | 获取原创论文基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构正文 |
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参考文献: | 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时光荏苒,岁月如梭,转眼间两年半的xx阶段即将结束,回想这个阶段的经历,丰富且充实,偶尔遇到挫折,身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持,至此感激之情难以言表。 |
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文献综述结构: | 基于德尔菲法的高职“儿科护理学”课程内容体系重构文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 护理学 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 3269444 | ||
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