论文标题: | 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索 | ||
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论文摘要: | 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了双向问题链驱动的课程思政教学模式探索在当前一些问题,了解论文双向问题链驱动的课程思政教学模式探索背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的研究; 针对双向问题链驱动的课程思政教学模式探索问题/现象,从双向问题链驱动的课程思政教学模式探索方面,利用双向问题链驱动的课程思政教学模式探索方法进行研究。目的: 研究双向问题链驱动的课程思政教学模式探索目的、范围、重要性;方法: 采用双向问题链驱动的课程思政教学模式探索手段和方法;结果: 完成了双向问题链驱动的课程思政教学模式探索工作取得的数据和结果; 结论: 得出双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:双向问题;双向问题链驱动的;教学模式探索 |
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论文目录: | 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究背景…………………2 1.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索拟解决的关键问题…………………3 1.8 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索创新性/创新点…………………3 1.9 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索本章小结…………………3 第二章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索基本概念和理论…………………4 2.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的定义和性质…………………4 2.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的分类和体系…………………4 2.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的研究方法…………………5 2.4 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的基本理论…………………5 第三章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的构成要素/关键技术…………………6 3.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的组成部分…………………6 3.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的功能模块…………………6 3.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的内容支持…………………7 第四章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索问案例分析……………………………………… 9 4.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的数据分析………………………………9 4.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的设计、评价与优化………………………10 5.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的解决措施 …… ………… 11 5.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的评价 ………………… 12 5.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索的经验总结与启示………………………15 6.1 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索经验总结…………………15 6.2 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索研究启示……………………16 6.3 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索未来发展趋势…………………… 16 6.4 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索本章小结…………………… 16 第七章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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论文正文: | 获取原创论文双向问题链驱动的课程思政教学模式探索正文 |
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参考文献: | 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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文献综述结构: | 双向问题链驱动的课程思政教学模式探索文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 3188471 | ||
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