后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究

获取原创论文后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究正文

后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 李小佳. 工商管理信息化发展现状及对策探究[J]. 中国市场,2022(17):194-196. DOI:10.13939/j.cnki.zgsc.2022.17.194.
[2] 工商管理[J]. 考试与招生,2014,0(6):146.
[3] 徐泽升. 经济新常态下企业工商管理创新路径探讨[J]. 中小企业管理与科技,2022(12):136-138.
[4] 陈慧博. 新形势下企业工商管理职能探究与讨论[J]. 商场现代化,2022(21):111-113.
[5] 蔡境. 工商管理对提升企业管理质量的重要性分析[J]. 知识经济,2022,613(14):76-78.
[6] 于雪梅. 工商管理模式和企业会计研究分析[J]. 财经界,2022(6):86-88.
[7] 陆森. 经济新常态背景下企业工商管理的创新路径研究[J]. 生产力研究,2022(6):110-114. DOI:10.3969/j.issn.1004-2768.2022.06.021.
[8] 陈杰. 网络经济下工商管理的发展对策探索[J]. 中国市场,2022(7):195-196. DOI:10.13939/j.cnki.zgsc.2022.07.195.
[9] 陈强. 网络经济下的工商管理发展策略分析[J]. 现代商业,2022(29):24-27.
[10] 朱霞,马少辉. 工商管理专业人才核心素养培养的思考[J]. 中国商论,2022(1):163-165. DOI:10.19699/j.cnki.issn2096-0298.2022.01.163.
[11] 张玉利,吴刚,杨俊,等. 工商管理学科发展的战略思考与举措[J]. 管理评论,2021,33(4):3-11.
[12] 杨红. 谈工商管理的监督管理[J]. 黑龙江科技信息,2016(2):240-240. DOI:10.3969/j.issn.1673-1328.2016.02.213.
[13] 李璐璐. 国有企业工商管理水平的提升策略探析[J]. 商场现代化,2022(21):102-104.
[14] 袁文玲. 经济结构转型时期企业工商管理策略[J]. 投资与创业,2022,33(5):174-176. DOI:10.3969/j.issn.1672－3414.2022.05.057.
[15] 孙玉倩. 工商管理应用型人才培养模式新构建[J]. 品牌研究,2022(16):215-218. DOI:10.3969/j.issn.1671-1009.2022.16.058.
[16] 张白瑜. 工商管理专业翻转混合式教学研究[J]. 黑龙江科学,2022,13(7):121-123. DOI:10.3969/j.issn.1674-8646.2022.07.042.
[17] 马晓辉. 论经济新常态下的企业工商管理创新路径[J]. 全国流通经济,2022(4):52-54. DOI:10.3969/j.issn.1009-5292.2022.04.016.
[18] 杨帆. 企业工商管理中存在的问题及优化策略[J]. 现代经济信息,2022,37(19):35-37.
[19] 蔡晓利. 企业工商管理的未来发展方向探索[J]. 财讯,2022(12):88-90.
[20] 工商管理学院[J]. 世界贸易组织动态与研究（上海对外贸易学院学报）,2011,18(5):F0002-F0002.

　　在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。
　　xxx年来，正是导师对我的严格要求让我逐渐改掉了懒散、贪玩的毛病，养成了愿读书、爱读书的好习惯。正是导师真正将我带入了刑法学的殿堂，让我深深体会到刑法理论的魅力，并从刑法学的大门向前迈出了扎实的一步。
　　在读研的三年期间，我有幸聆听了利xxxx老师、老师以及其他一些老师的讲课和教诲，他们的学识修养和人格风范深深感染过我。深刻地启迪着我，这将是我毕生值得珍藏的宝贵财富。
　　学生在此深表感谢。还有xxx位可爱的同学们，有缘结识大家也是我一生中莫大的荣幸。你们不仅带来了欢声笑语，更是在平时生活中给了我许多的帮助。
　　谢谢你们。毕业论文的完成之际，也是另一段灿烂人生的起点。在此对三年来关心过我的人再次表达诚挚的感谢和衷心的祝福。

后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究文献综述参考
后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究国外研究
后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究国内研究
后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究总结
后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究参考文献

一般包括以下部分：
1、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载后疫情时代数字经济驱动的高校本科营销专业人才培养教学模式与路径研究开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。