| 论文标题： | “对症下药”培养数学学困生思维能力 | ||
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| 论文摘要： | “对症下药”培养数学学困生思维能力摘要 数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科，用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域，如代数、几何、概率和统计等。本文论述了“对症下药”培养数学学困生思维能力在当前一些问题，了解论文“对症下药”培养数学学困生思维能力背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于“对症下药”培养数学学困生思维能力的研究； 针对“对症下药”培养数学学困生思维能力问题/现象，从“对症下药”培养数学学困生思维能力方面，利用“对症下药”培养数学学困生思维能力方法进行研究。目的: 研究“对症下药”培养数学学困生思维能力目的、范围、重要性;方法: 采用“对症下药”培养数学学困生思维能力手段和方法;结果: 完成了“对症下药”培养数学学困生思维能力工作取得的数据和结果; 结论: 得出“对症下药”培养数学学困生思维能力的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:“对症下;“对症下药”培养;困生思维能力 |
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| 论文目录： | “对症下药”培养数学学困生思维能力目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究背景…………………2 1.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “对症下药”培养数学学困生思维能力文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “对症下药”培养数学学困生思维能力拟解决的关键问题…………………3 1.8 “对症下药”培养数学学困生思维能力创新性/创新点…………………3 1.9 “对症下药”培养数学学困生思维能力本章小结…………………3 第二章 “对症下药”培养数学学困生思维能力基本概念和理论…………………4 2.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力的定义和性质…………………4 2.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力的分类和体系…………………4 2.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力的研究方法…………………5 2.4 “对症下药”培养数学学困生思维能力的基本理论…………………5 第三章 “对症下药”培养数学学困生思维能力的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力的组成部分…………………6 3.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力的功能模块…………………6 3.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力的内容支持…………………7 第四章 “对症下药”培养数学学困生思维能力的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力问案例分析……………………………………… 9 4.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力的数据分析………………………………9 4.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “对症下药”培养数学学困生思维能力的设计、评价与优化………………………10 5.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力的解决措施 …… ………… 11 5.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力的评价 ………………… 12 5.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “对症下药”培养数学学困生思维能力的经验总结与启示………………………15 6.1 “对症下药”培养数学学困生思维能力经验总结…………………15 6.2 “对症下药”培养数学学困生思维能力研究启示……………………16 6.3 “对症下药”培养数学学困生思维能力未来发展趋势…………………… 16 6.4 “对症下药”培养数学学困生思维能力本章小结…………………… 16 第七章 “对症下药”培养数学学困生思维能力总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “对症下药”培养数学学困生思维能力结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 论文正文： | 获取原创论文“对症下药”培养数学学困生思维能力正文 |
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| 参考文献： | “对症下药”培养数学学困生思维能力参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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| 文献综述结构： | “对症下药”培养数学学困生思维能力文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 专业： | 数学 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 论文编号： | 3092846 | ||
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