论文标题: | 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路 | ||
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论文摘要: | 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路摘要 本文对汉语言文学中的某一主题进行了深入研究,旨在提高人们对该主题的理解和认识。本文论述了课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路在当前一些问题,了解论文课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的研究; 针对课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路问题/现象,从课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路方面,利用课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路方法进行研究。目的: 研究课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路目的、范围、重要性;方法: 采用课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路手段和方法;结果: 完成了课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路工作取得的数据和结果; 结论: 得出课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:课程思政;课程思政理念下小;堂的构建思路 |
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论文目录: | 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究背景…………………2 1.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路拟解决的关键问题…………………3 1.8 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路创新性/创新点…………………3 1.9 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路本章小结…………………3 第二章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路基本概念和理论…………………4 2.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的定义和性质…………………4 2.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的分类和体系…………………4 2.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的研究方法…………………5 2.4 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的基本理论…………………5 第三章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的构成要素/关键技术…………………6 3.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的组成部分…………………6 3.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的功能模块…………………6 3.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的内容支持…………………7 第四章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路问案例分析……………………………………… 9 4.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的数据分析………………………………9 4.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的设计、评价与优化………………………10 5.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的解决措施 …… ………… 11 5.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的评价 ………………… 12 5.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路的经验总结与启示………………………15 6.1 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路经验总结…………………15 6.2 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路研究启示……………………16 6.3 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路未来发展趋势…………………… 16 6.4 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路本章小结…………………… 16 第七章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 首先,我要感谢xxxx工程学院,感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养,让我学到了许许多多的知识,感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾,在此致以我深深的谢意。 |
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文献综述结构: | 课程思政理念下小学道德与法治优质课堂的构建思路文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 汉语言文学 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 3048076 | ||
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