| 论文标题： | 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法 | ||
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| 论文摘要： | 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法在当前一些问题，了解论文诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的研究； 针对诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法问题/现象，从诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法方面，利用诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法方法进行研究。目的: 研究诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法目的、范围、重要性;方法: 采用诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法手段和方法;结果: 完成了诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法工作取得的数据和结果; 结论: 得出诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:诵读切入;诵读切入联想——;鉴赏教学三法 |
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| 论文目录： | 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究背景…………………2 1.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法拟解决的关键问题…………………3 1.8 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法创新性/创新点…………………3 1.9 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法本章小结…………………3 第二章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法基本概念和理论…………………4 2.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的定义和性质…………………4 2.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的分类和体系…………………4 2.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的研究方法…………………5 2.4 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的基本理论…………………5 第三章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的构成要素/关键技术…………………6 3.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的组成部分…………………6 3.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的功能模块…………………6 3.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的内容支持…………………7 第四章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法问案例分析……………………………………… 9 4.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的数据分析………………………………9 4.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的设计、评价与优化………………………10 5.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的解决措施 …… ………… 11 5.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的评价 ………………… 12 5.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法的经验总结与启示………………………15 6.1 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法经验总结…………………15 6.2 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法研究启示……………………16 6.3 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法未来发展趋势…………………… 16 6.4 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法本章小结…………………… 16 第七章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 文献综述结构： | 诵读切入联想——古诗词鉴赏教学三法文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 专业： | 参考论文大全 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 论文编号： | 2812802 | ||
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