| 论文标题： | 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果” |
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| 论文摘要： | 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”在当前一些问题，了解论文欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的研究； 针对欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”问题/现象，从欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”方面，利用欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”方法进行研究。目的: 研究欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”目的、范围、重要性;方法: 采用欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”手段和方法;结果: 完成了欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”工作取得的数据和结果; 结论: 得出欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:欣赏孩子;欣赏孩子宽待学生;“四块糖果” |
| 论文目录： | 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究背景…………………2 1.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”拟解决的关键问题…………………3 1.8 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”创新性/创新点…………………3 1.9 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”本章小结…………………3 第二章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”基本概念和理论…………………4 2.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的定义和性质…………………4 2.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的分类和体系…………………4 2.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的研究方法…………………5 2.4 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的基本理论…………………5 第三章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的构成要素/关键技术…………………6 3.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的组成部分…………………6 3.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的功能模块…………………6 3.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的内容支持…………………7 第四章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”问案例分析……………………………………… 9 4.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的数据分析………………………………9 4.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的设计、评价与优化………………………10 5.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的解决措施 …… ………… 11 5.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的评价 ………………… 12 5.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”的经验总结与启示………………………15 6.1 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”经验总结…………………15 6.2 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”研究启示……………………16 6.3 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”未来发展趋势…………………… 16 6.4 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”本章小结…………………… 16 第七章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
| 文献综述结构： | 欣赏孩子宽待学生——有感于陶行知先生的“四块糖果”文献综述参考 |
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 论文编号： | 2773043 |
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