| 论文标题： | 新课标下数学“变式”思维的训练 | ||
| 论文封面： |  |
||
| 论文摘要： | 新课标下数学“变式”思维的训练摘要 数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科，用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域，如代数、几何、概率和统计等。本文论述了新课标下数学“变式”思维的训练在当前一些问题，了解论文新课标下数学“变式”思维的训练背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于新课标下数学“变式”思维的训练的研究； 针对新课标下数学“变式”思维的训练问题/现象，从新课标下数学“变式”思维的训练方面，利用新课标下数学“变式”思维的训练方法进行研究。目的: 研究新课标下数学“变式”思维的训练目的、范围、重要性;方法: 采用新课标下数学“变式”思维的训练手段和方法;结果: 完成了新课标下数学“变式”思维的训练工作取得的数据和结果; 结论: 得出新课标下数学“变式”思维的训练的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:新课标下;新课标下数学“变;”思维的训练 |
||
| 论文目录： | 新课标下数学“变式”思维的训练目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 新课标下数学“变式”思维的训练研究背景…………………2 1.2 新课标下数学“变式”思维的训练研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 新课标下数学“变式”思维的训练国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 新课标下数学“变式”思维的训练文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 新课标下数学“变式”思维的训练研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 新课标下数学“变式”思维的训练研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 新课标下数学“变式”思维的训练拟解决的关键问题…………………3 1.8 新课标下数学“变式”思维的训练创新性/创新点…………………3 1.9 新课标下数学“变式”思维的训练本章小结…………………3 第二章 新课标下数学“变式”思维的训练基本概念和理论…………………4 2.1 新课标下数学“变式”思维的训练的定义和性质…………………4 2.2 新课标下数学“变式”思维的训练的分类和体系…………………4 2.3 新课标下数学“变式”思维的训练的研究方法…………………5 2.4 新课标下数学“变式”思维的训练的基本理论…………………5 第三章 新课标下数学“变式”思维的训练的构成要素/关键技术…………………6 3.1 新课标下数学“变式”思维的训练的组成部分…………………6 3.2 新课标下数学“变式”思维的训练的功能模块…………………6 3.3 新课标下数学“变式”思维的训练的内容支持…………………7 第四章 新课标下数学“变式”思维的训练的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 新课标下数学“变式”思维的训练问案例分析……………………………………… 9 4.2 新课标下数学“变式”思维的训练的数据分析………………………………9 4.3 新课标下数学“变式”思维的训练研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 新课标下数学“变式”思维的训练的设计、评价与优化………………………10 5.1 新课标下数学“变式”思维的训练的解决措施 …… ………… 11 5.2 新课标下数学“变式”思维的训练的评价 ………………… 12 5.3 新课标下数学“变式”思维的训练的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 新课标下数学“变式”思维的训练的经验总结与启示………………………15 6.1 新课标下数学“变式”思维的训练经验总结…………………15 6.2 新课标下数学“变式”思维的训练研究启示……………………16 6.3 新课标下数学“变式”思维的训练未来发展趋势…………………… 16 6.4 新课标下数学“变式”思维的训练本章小结…………………… 16 第七章 新课标下数学“变式”思维的训练总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 新课标下数学“变式”思维的训练结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
| 论文正文： | 获取原创论文新课标下数学“变式”思维的训练正文 |
||
| 参考文献： | 新课标下数学“变式”思维的训练参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
||
| 论文致谢： | 时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
||
| 文献综述结构： | 新课标下数学“变式”思维的训练文献综述参考 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
||
| 专业： | 数学 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 论文编号： | 2753922 | ||
| 上一篇：中考数学命题的基本趋势 下一篇："三新"背景下高中数学教学现状及对策分析 | |||
| 相关原创论文： | |||
免费咨询QQ：1900810140
