| 论文标题： | 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试 | ||
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| 论文摘要： | 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试在当前一些问题，了解论文让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的研究； 针对让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试问题/现象，从让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试方面，利用让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试方法进行研究。目的: 研究让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试目的、范围、重要性;方法: 采用让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试手段和方法;结果: 完成了让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试工作取得的数据和结果; 结论: 得出让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:让“动点;让“动点”动起来;学的一点尝试 |
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| 论文目录： | 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究背景…………………2 1.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究意义…………………2 1.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试拟解决的关键问题…………………3 1.8 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试创新性/创新点…………………3 1.9 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试本章小结…………………3 第二章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试基本概念和理论…………………4 2.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的定义和性质…………………4 2.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的分类和体系…………………4 2.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的研究方法…………………5 2.4 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的基本理论…………………5 第三章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的构成要素/关键技术…………………6 3.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的组成部分…………………6 3.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的功能模块…………………6 3.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的内容支持…………………7 第四章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试问案例分析……………………………………… 9 4.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的数据分析………………………………9 4.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的设计、评价与优化………………………10 5.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的解决措施 …… ………… 11 5.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的评价 ………………… 12 5.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试的经验总结与启示………………………15 6.1 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试经验总结…………………15 6.2 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试研究启示……………………16 6.3 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试未来发展趋势…………………… 16 6.4 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试本章小结…………………… 16 第七章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 论文正文： | 获取原创论文让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试正文 |
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| 参考文献： | 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 文献综述结构： | 让“动点”动起来——利用《几何画板》进行抛物线教学的一点尝试文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 论文编号： | 2704666 | ||
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