| 论文标题： | 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例 |
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| 论文摘要： | 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例摘要 本文对英语语言中的某一现象或问题进行了深入研究，旨在提高人们对该现象或问题的理解和掌握。我们探讨了该现象或问题的基本特征、相关理论和实际应用，并从语言学、文学和跨文化等多个角度进行了分析。本文论述了化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例在当前一些问题，了解论文化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的研究； 针对化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例问题/现象，从化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例方面，利用化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例方法进行研究。目的: 研究化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例目的、范围、重要性;方法: 采用化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例手段和方法;结果: 完成了化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例工作取得的数据和结果; 结论: 得出化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:化解学生;化解学生抵触情绪;英语教学为例 |
| 论文目录： | 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究背景…………………2 1.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究意义…………………2 1.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例创新性/创新点…………………3 第二章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的概述/概念…………………4 2.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的定义…………………4 2.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的作用…………………4 2.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的发展历程…………………5 第三章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的构成要素…………………6 3.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的组成部分…………………6 3.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的功能模块…………………6 3.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的内容支持…………………7 第四章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的问题及对应分析……………… 8 4.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例问题案例分析……………………………………… 9 4.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的数据分析………………………………9 4.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的解决措施 …… ………… 11 5.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的评价 ………………… 12 5.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的优化 …………………… 13 第六章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例的经验总结与启示………………………15 6.1 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例经验总结…………………15 6.2 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例研究启示……………………16 6.3 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例未来发展趋势…………………… 16 6.4 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例本章小结…………………… 16 第七章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
| 论文致谢： | 首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。 |
| 文献综述结构： | 化解学生抵触情绪，发展学生学习能力——以农村初中英语教学为例文献综述参考 |
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
| 专业： | 英语 |
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| 论文编号： | 2545518 |
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