| 论文标题： | 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动 |
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| 论文摘要： | 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动在当前一些问题，了解论文做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的研究； 针对做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动问题/现象，从做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动方面，利用做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动方法进行研究。目的: 研究做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动目的、范围、重要性;方法: 采用做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动手段和方法;结果: 完成了做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动工作取得的数据和结果; 结论: 得出做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:做一天的;做一天的“商人”;心理教育活动 |
| 论文目录： | 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究背景…………………2 1.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动拟解决的关键问题…………………3 1.8 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动创新性/创新点…………………3 1.9 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动本章小结…………………3 第二章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动基本概念和理论…………………4 2.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的定义和性质…………………4 2.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的分类和体系…………………4 2.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的研究方法…………………5 2.4 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的基本理论…………………5 第三章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的构成要素/关键技术…………………6 3.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的组成部分…………………6 3.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的功能模块…………………6 3.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的内容支持…………………7 第四章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动问案例分析……………………………………… 9 4.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的数据分析………………………………9 4.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的设计、评价与优化………………………10 5.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的解决措施 …… ………… 11 5.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的评价 ………………… 12 5.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动的经验总结与启示………………………15 6.1 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动经验总结…………………15 6.2 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动研究启示……………………16 6.3 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动未来发展趋势…………………… 16 6.4 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动本章小结…………………… 16 第七章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
| 文献综述结构： | 做一天的“商人”——记改变学生奢侈消费与攀比心理教育活动文献综述参考 |
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 论文编号： | 2454978 |
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