临床药学“双创”人才多元协同培养思考

获取原创论文临床药学“双创”人才多元协同培养思考正文

临床药学“双创”人才多元协同培养思考参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 汪皖青,王永,徐颖,等.14省市35家医院药护人员抗肿瘤生物制剂认知现状及护理人员药学需求调研分析.医药导报,2023,42(8):1151-1157.DOI:10.3870/j.issn.1004-0781.2023.08.011.
[2] 曲文闻,甄丽芳,孙慧超,等.藏医药学60年研究热点和趋势知识图谱可视化分析.世界中医药,2022,17(24):3506-3510.DOI:10.3969/j.issn.1673－7202.2022.24.015.
[3] 王琳,涂杰霞,袁瑕.社区居民用药现状及药学服务需求调查与分析.中国药业,2023,32(2):14-18.DOI:10.3969/j.issn.1006-4931.2023.02.004.
[4] 王直滔,何玲芳,楼永海.1例培唑帕尼片致重度肝损伤的病例分析与药学监护.药物流行病学杂志,2023,32(1):116-120.DOI:10.19960/j.issn.1005-0698.202301018.
[5] 沐宇,唐莲,彭兰,等.妇产专业临床药师参与70例次药学会诊及典型案例分析.中国药业,2023,32(7):114-117.DOI:10.3969/j.issn.1006-4931.2023.07.026.
[6] 韩芙蓉,张弨,李彤,等.基于循证药学的血液科药品说明书外用药情况分析与评价.临床药物治疗杂志,2023,21(7):60-64.DOI:10.3969/j.issn.1672-3384.2023.07.012.
[7] 陈丽萍,王晓尧,吴云波,等.疗养人员药学服务需求调查分析.武警医学,2023,34(6):481-483,489.DOI:10.3969/j.issn.1004-3594.2023.06.006.
[8] 梁栋,罗莉,李晨.2000年至2020年中国癫痫药学服务的文献计量学分析.中国药业,2023,32(7):31-35.DOI:10.3969/j.issn.1006-4931.2023.07.007.
[9] 周慧萍,唐源,陈永春,等.1例信迪利单抗致免疫性心肌炎引发心力衰竭及呼吸衰竭的病例分析与药学监护.中国药师,2022,25(6):1036-1040.DOI:10.19962/j.cnki.issn1008-049X.2022.06.018.
[10] 吕永铭.药学实习带教管理问题分析.海峡药学,2022,34(9):94-96.DOI:10.3969/j.issn.1006-3765.2022.09.027.
[11] 张琪,童珊珊,戚雪勇,等.教育国际化背景下药学人才培养模式探讨——以《药物分析》课程体系为例.海峡药学,2022,34(7):78-80.DOI:10.3969/j.issn.1006-3765.2022.07.022.
[12] 范彩霞,李正林,宫丽.临床药师参与多学科会诊对多重耐药菌所致重症感染患者的影响与典型病例的药学监护分析.抗感染药学,2023,20(4):355-360.DOI:10.13493/j.issn.1672-7878.2023.04-004.
[13] 房敏峰,何姣,李忠虎.生药学课程思政育人切入点分析.药学教育,2023,39(2):46-50.
[14] 闫存玲,邢玥.基于因子分析和模糊综合评价法的医院药师药学服务胜任力研究.中国药房,2022,33(2):240-243.DOI:10.6039/j.issn.1001-0408.2022.02.19.
[15] 王美玲,符映均.药学服务对糖尿病治疗有效性的荟萃分析及对药学服务工作的思考.药学服务与研究,2022,22(1):50-57.DOI:10.5428/pcar20220110.
[16] 楚尧娟,王小宝,张翔宇,等.互联网药学服务研究现状和热点的可视化分析.中国现代应用药学,2023,40(7):968-975.DOI:10.13748/j.cnki.issn1007-7693.20222739.
[17] 叶秋明,吴惠妃,王知恩,等.1例伴精神异常和肝肾功能损害的军团菌感染患者的药学监护分析.抗感染药学,2023,20(3):238-241.DOI:10.13493/j.issn.1672-7878.2023.03-004.
[18] 徐春花,孙银香.国内药学服务研究热点与发展趋势的可视化分析.医药导报,2022,41(6):879-885.DOI:10.3870/j.issn.1004-0781.2022.06.024.
[19] 武明芬,朱斌,刘腾,等.居家药学研究现状与热点文献计量学分析.中南药学,2023,21(3):714-720.DOI:10.7539/j.issn.1672-2981.2023.03.025.
[20] 简璐,刘娉,纪刚剑,等.1例儿童肝豆状核变性并发肝损害的药物治疗分析和药学监护.医药导报,2023,42(6):917-921.DOI:10.3870/j.issn.1004-0781.2023.06.023.

　　首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。
　　本论文从选题到最后定稿成文，本校xxx老师一直给予了悉心指导，xxxx老师那种严谨求实的作风，孜孜不倦的开拓精神和敬业精神令我深受启迪和教益，谨向我的指导老师xxx老师致以深深的谢意。
　　在本课题进行期间，本人根据实际工作和从网上积累的资料整理出了本篇论文，加之xxx产业在国内处于刚起步阶段，更由于笔者水平有限，故在理论的描述、资料的运用等方面难免有不当、不深、不周之处，有些观点也尚欠成熟，敬请各位老师批评指正。
　　最后，我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助是我永远前进的动力，真心的谢谢你们。

临床药学“双创”人才多元协同培养思考文献综述参考
临床药学“双创”人才多元协同培养思考国外研究
临床药学“双创”人才多元协同培养思考国内研究
临床药学“双创”人才多元协同培养思考总结
临床药学“双创”人才多元协同培养思考参考文献

一般包括以下部分：
1、临床药学“双创”人才多元协同培养思考题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、临床药学“双创”人才多元协同培养思考研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、临床药学“双创”人才多元协同培养思考文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、临床药学“双创”人才多元协同培养思考研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、临床药学“双创”人才多元协同培养思考研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、临床药学“双创”人才多元协同培养思考预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载临床药学“双创”人才多元协同培养思考开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。