| 论文标题： | 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索 | ||
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| 论文摘要： | 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索在当前一些问题，了解论文与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的研究； 针对与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索问题/现象，从与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索方面，利用与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索方法进行研究。目的: 研究与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索目的、范围、重要性;方法: 采用与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索手段和方法;结果: 完成了与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索工作取得的数据和结果; 结论: 得出与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:与圣贤为;与圣贤为友，与经;学策略之探索 |
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| 论文目录： | 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究背景…………………2 1.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索拟解决的关键问题…………………3 1.8 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索创新性/创新点…………………3 1.9 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索本章小结…………………3 第二章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索基本概念和理论…………………4 2.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的定义和性质…………………4 2.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的分类和体系…………………4 2.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的研究方法…………………5 2.4 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的基本理论…………………5 第三章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的构成要素/关键技术…………………6 3.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的组成部分…………………6 3.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的功能模块…………………6 3.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的内容支持…………………7 第四章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索问案例分析……………………………………… 9 4.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的数据分析………………………………9 4.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的设计、评价与优化………………………10 5.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的解决措施 …… ………… 11 5.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的评价 ………………… 12 5.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索的经验总结与启示………………………15 6.1 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索经验总结…………………15 6.2 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索研究启示……………………16 6.3 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索未来发展趋势…………………… 16 6.4 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索本章小结…………………… 16 第七章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 论文正文： | 获取原创论文与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索正文 |
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| 参考文献： | 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 文献综述结构： | 与圣贤为友，与经典同行——幼儿园古诗文教学策略之探索文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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| 专业： | 参考论文大全 | ||
| 论文说明： | 此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
| 论文编号： | 2364828 | ||
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