| 论文标题： | 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策 | ||
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| 论文摘要： | 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论，以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策在当前一些问题，了解论文课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的研究； 针对课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策问题/现象，从课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策方面，利用课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策方法进行研究。目的: 研究课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策目的、范围、重要性;方法: 采用课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策手段和方法;结果: 完成了课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策工作取得的数据和结果; 结论: 得出课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:课内课外;课内课外红色相融;课文融合对策 |
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| 论文目录： | 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究背景…………………2 1.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究意义…………………2 1.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策拟解决的关键问题…………………3 1.8 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策创新性/创新点…………………3 1.9 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策本章小结…………………3 第二章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策基本概念和理论…………………4 2.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的定义和性质…………………4 2.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的分类和体系…………………4 2.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的研究方法…………………5 2.4 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的基本理论…………………5 第三章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的构成要素/关键技术…………………6 3.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的组成部分…………………6 3.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的功能模块…………………6 3.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的内容支持…………………7 第四章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策问案例分析……………………………………… 9 4.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的数据分析………………………………9 4.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的设计、评价与优化………………………10 5.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的解决措施 …… ………… 11 5.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的评价 ………………… 12 5.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策的经验总结与启示………………………15 6.1 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策经验总结…………………15 6.2 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策研究启示……………………16 6.3 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策未来发展趋势…………………… 16 6.4 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策本章小结…………………… 16 第七章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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| 参考文献： | 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 六月的校园总是让人无法宁静，收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束，不仅仅是时光的流逝，回首，自己成长了很多。有我的拼搏努力，更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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| 文献综述结构： | 课内课外红色相融——基于红色基因的自编课文与教材课文融合对策文献综述参考 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
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