论文标题: | 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式 | ||
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论文摘要: | 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式摘要 本文对英语语言中的某一现象或问题进行了深入研究,旨在提高人们对该现象或问题的理解和掌握。我们探讨了该现象或问题的基本特征、相关理论和实际应用,并从语言学、文学和跨文化等多个角度进行了分析。本文论述了促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式在当前一些问题,了解论文促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的研究; 针对促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式问题/现象,从促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式方面,利用促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式方法进行研究。目的: 研究促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式目的、范围、重要性;方法: 采用促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式手段和方法;结果: 完成了促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式工作取得的数据和结果; 结论: 得出促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:促进中学;促进中学生讲好中;语用教学模式 |
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论文目录: | 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究背景…………………2 1.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究意义…………………2 1.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式拟解决的关键问题…………………3 1.8 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式创新性/创新点…………………3 第二章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的概述/概念…………………4 2.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的定义…………………4 2.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的作用…………………4 2.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的发展历程…………………5 第三章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的构成要素…………………6 3.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的组成部分…………………6 3.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的功能模块…………………6 3.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的内容支持…………………7 第四章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的问题及对应分析……………… 8 4.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式问题案例分析……………………………………… 9 4.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的数据分析………………………………9 4.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的解决措施 …… ………… 11 5.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的评价 ………………… 12 5.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的优化 …………………… 13 第六章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式的经验总结与启示………………………15 6.1 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式经验总结…………………15 6.2 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式研究启示……………………16 6.3 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式未来发展趋势…………………… 16 6.4 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式本章小结…………………… 16 第七章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 首先,我要感谢xxxx工程学院,感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养,让我学到了许许多多的知识,感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾,在此致以我深深的谢意。 |
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文献综述结构: | 促进中学生讲好中国故事能力视角下的中学英语课堂语用教学模式文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 英语 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
论文编号: | 2120759 | ||
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