论文标题: | 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣 | ||
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论文摘要: | 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣在当前一些问题,了解论文巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的研究; 针对巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣问题/现象,从巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣方面,利用巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣方法进行研究。目的: 研究巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣目的、范围、重要性;方法: 采用巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣手段和方法;结果: 完成了巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣工作取得的数据和结果; 结论: 得出巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:巧借“琅;巧借“琅琊”之手;提振学生兴趣 |
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论文目录: | 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究背景…………………2 1.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣拟解决的关键问题…………………3 1.8 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣创新性/创新点…………………3 1.9 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣本章小结…………………3 第二章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣基本概念和理论…………………4 2.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的定义和性质…………………4 2.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的分类和体系…………………4 2.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的研究方法…………………5 2.4 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的基本理论…………………5 第三章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的构成要素/关键技术…………………6 3.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的组成部分…………………6 3.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的功能模块…………………6 3.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的内容支持…………………7 第四章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣问案例分析……………………………………… 9 4.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的数据分析………………………………9 4.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的设计、评价与优化………………………10 5.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的解决措施 …… ………… 11 5.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的评价 ………………… 12 5.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣的经验总结与启示………………………15 6.1 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣经验总结…………………15 6.2 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣研究启示……………………16 6.3 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣未来发展趋势…………………… 16 6.4 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣本章小结…………………… 16 第七章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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文献综述结构: | 巧借“琅琊”之手,多维角度提振学生兴趣文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 2107259 | ||
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