情境教学在高中化学教育中的应用与实践

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　　经过一个月的查资料、整理材料、做实验，今天终于可以顺利的完成论文了，自己想想求学期间的点滴历历涌上心头，时光匆匆飞逝，xxxx年多的努力与付出，随着论文的完成，终于让我在大学的生活，得以划下了完美的句点。论文得以完成，要感谢的人实在太多了，首先要感谢我的指导老师，因为论文是在xxxx老师的悉心指导下完成的。本论文从选题到完成，每一步都是在xxx老师的指导下完成的，倾注了xxx老师大量的心血。xxxx老师指引我的论文的写作的方向和架构，并对本论文初稿进行逐字批阅，指正出其中误谬之处，使我有了思考的方向，他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪，他一丝不苟的作风，将一直是我学习中的榜样。
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　　在此谢谢辅导我实验的莫关怀老师及xxx等同学，在整个的论文写作中，各位老师、同学和朋友积极的帮助我查资料和提供有利于论文写作的建议和意见，论文得以不断的完善，最终帮助我完整的写完了整个论文。
　　另外，要感谢在大学期间所有传授我知识的老师，是你们的悉心教导使我有了良好的专业课知识，这也是论文得以完成的基础。 感谢所有给我帮助的老师和同学，谢谢你们!

情境教学在高中化学教育中的应用与实践文献综述参考
情境教学在高中化学教育中的应用与实践国外研究
情境教学在高中化学教育中的应用与实践国内研究
情境教学在高中化学教育中的应用与实践总结
情境教学在高中化学教育中的应用与实践参考文献

一般包括以下部分：
1、情境教学在高中化学教育中的应用与实践题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
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5、情境教学在高中化学教育中的应用与实践研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、情境教学在高中化学教育中的应用与实践预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
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