论文标题: | 好课是有生命力的“十有”课堂 | ||
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论文摘要: | 好课是有生命力的“十有”课堂摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了好课是有生命力的“十有”课堂在当前一些问题,了解论文好课是有生命力的“十有”课堂背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于好课是有生命力的“十有”课堂的研究; 针对好课是有生命力的“十有”课堂问题/现象,从好课是有生命力的“十有”课堂方面,利用好课是有生命力的“十有”课堂方法进行研究。目的: 研究好课是有生命力的“十有”课堂目的、范围、重要性;方法: 采用好课是有生命力的“十有”课堂手段和方法;结果: 完成了好课是有生命力的“十有”课堂工作取得的数据和结果; 结论: 得出好课是有生命力的“十有”课堂的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:好课是有;好课是有生命力的;“十有”课堂 |
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论文目录: | 好课是有生命力的“十有”课堂目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 好课是有生命力的“十有”课堂研究背景…………………2 1.2 好课是有生命力的“十有”课堂研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 好课是有生命力的“十有”课堂国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 好课是有生命力的“十有”课堂文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 好课是有生命力的“十有”课堂研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 好课是有生命力的“十有”课堂研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 好课是有生命力的“十有”课堂拟解决的关键问题…………………3 1.8 好课是有生命力的“十有”课堂创新性/创新点…………………3 1.9 好课是有生命力的“十有”课堂本章小结…………………3 第二章 好课是有生命力的“十有”课堂基本概念和理论…………………4 2.1 好课是有生命力的“十有”课堂的定义和性质…………………4 2.2 好课是有生命力的“十有”课堂的分类和体系…………………4 2.3 好课是有生命力的“十有”课堂的研究方法…………………5 2.4 好课是有生命力的“十有”课堂的基本理论…………………5 第三章 好课是有生命力的“十有”课堂的构成要素/关键技术…………………6 3.1 好课是有生命力的“十有”课堂的组成部分…………………6 3.2 好课是有生命力的“十有”课堂的功能模块…………………6 3.3 好课是有生命力的“十有”课堂的内容支持…………………7 第四章 好课是有生命力的“十有”课堂的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 好课是有生命力的“十有”课堂问案例分析……………………………………… 9 4.2 好课是有生命力的“十有”课堂的数据分析………………………………9 4.3 好课是有生命力的“十有”课堂研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 好课是有生命力的“十有”课堂的设计、评价与优化………………………10 5.1 好课是有生命力的“十有”课堂的解决措施 …… ………… 11 5.2 好课是有生命力的“十有”课堂的评价 ………………… 12 5.3 好课是有生命力的“十有”课堂的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 好课是有生命力的“十有”课堂的经验总结与启示………………………15 6.1 好课是有生命力的“十有”课堂经验总结…………………15 6.2 好课是有生命力的“十有”课堂研究启示……………………16 6.3 好课是有生命力的“十有”课堂未来发展趋势…………………… 16 6.4 好课是有生命力的“十有”课堂本章小结…………………… 16 第七章 好课是有生命力的“十有”课堂总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 好课是有生命力的“十有”课堂结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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论文正文: | 获取原创论文好课是有生命力的“十有”课堂正文 |
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参考文献: | 好课是有生命力的“十有”课堂参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
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文献综述结构: | 好课是有生命力的“十有”课堂文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 2054742 | ||
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