论文标题: | “双减”背景下学校教育高质量发展探寻 | ||
论文封面: | |||
论文摘要: | “双减”背景下学校教育高质量发展探寻摘要 摘要需要准确、简洁、清晰和完整地概括论文的主题、目的、方法、结果和结论,以便可以快速了解论文的核心内容。本文论述了“双减”背景下学校教育高质量发展探寻在当前一些问题,了解论文“双减”背景下学校教育高质量发展探寻背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于“双减”背景下学校教育高质量发展探寻的研究; 针对“双减”背景下学校教育高质量发展探寻问题/现象,从“双减”背景下学校教育高质量发展探寻方面,利用“双减”背景下学校教育高质量发展探寻方法进行研究。目的: 研究“双减”背景下学校教育高质量发展探寻目的、范围、重要性;方法: 采用“双减”背景下学校教育高质量发展探寻手段和方法;结果: 完成了“双减”背景下学校教育高质量发展探寻工作取得的数据和结果; 结论: 得出“双减”背景下学校教育高质量发展探寻的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:“双减”;“双减”背景下学;质量发展探寻 |
||
论文目录: | “双减”背景下学校教育高质量发展探寻目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究背景…………………2 1.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻拟解决的关键问题…………………3 1.8 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻创新性/创新点…………………3 1.9 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻本章小结…………………3 第二章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻基本概念和理论…………………4 2.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的定义和性质…………………4 2.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的分类和体系…………………4 2.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的研究方法…………………5 2.4 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的基本理论…………………5 第三章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的组成部分…………………6 3.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的功能模块…………………6 3.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的内容支持…………………7 第四章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻问案例分析……………………………………… 9 4.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的数据分析………………………………9 4.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的设计、评价与优化………………………10 5.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的解决措施 …… ………… 11 5.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的评价 ………………… 12 5.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻的经验总结与启示………………………15 6.1 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻经验总结…………………15 6.2 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻研究启示……………………16 6.3 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻未来发展趋势…………………… 16 6.4 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻本章小结…………………… 16 第七章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “双减”背景下学校教育高质量发展探寻结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
论文正文: | 获取原创论文“双减”背景下学校教育高质量发展探寻正文 |
||
参考文献: | “双减”背景下学校教育高质量发展探寻参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
||
论文致谢: | 六月的校园总是让人无法宁静,收获的喜悦、离别的伤感、远行前的驻足与徘徊、叹时光之流逝、思人生之深浅。转眼间三年的研究生生活即将结束,不仅仅是时光的流逝,回首,自己成长了很多。有我的拼搏努力,更离不开身边老师、同学、朋友的支持与帮助。 |
||
文献综述结构: | “双减”背景下学校教育高质量发展探寻文献综述参考 |
||
开题报告: | 一般包括以下部分: |
||
开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
||
专业: | 参考论文大全 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 1726665 | ||
上一篇:聚焦练习课培养学生空间观念—以“长方体和正方体表面积的练习”为例 下一篇:澳大利亚东南部台地桉树恢复生态机理的研究 | |||
相关原创论文: |