双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导

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[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 廖琛,农丽颖. "智慧体育"背景下体育专业武术课程思政的路径构建[J]. 武术研究,2022,7(7):76-80. DOI:10.3969/j.issn.1004-5643.2022.07.023.
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　　首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。
　　本论文从选题到最后定稿成文，本校xxx老师一直给予了悉心指导，xxxx老师那种严谨求实的作风，孜孜不倦的开拓精神和敬业精神令我深受启迪和教益，谨向我的指导老师xxx老师致以深深的谢意。
　　在本课题进行期间，本人根据实际工作和从网上积累的资料整理出了本篇论文，加之xxx产业在国内处于刚起步阶段，更由于笔者水平有限，故在理论的描述、资料的运用等方面难免有不当、不深、不周之处，有些观点也尚欠成熟，敬请各位老师批评指正。
　　最后，我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助是我永远前进的动力，真心的谢谢你们。

双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导文献综述参考
双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导国外研究
双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导国内研究
双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导总结
双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导参考文献

一般包括以下部分：
1、双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
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5、双减政策下初中体育教学中学生自主学习方法的引导研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
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7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
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