| 论文标题： | 特殊教育学校数学课程的德育实践教育 | ||
| 论文封面： |  |
||
| 论文摘要： | 特殊教育学校数学课程的德育实践教育摘要 数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科，用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域，如代数、几何、概率和统计等。本文论述了特殊教育学校数学课程的德育实践教育在当前一些问题，了解论文特殊教育学校数学课程的德育实践教育背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于特殊教育学校数学课程的德育实践教育的研究； 针对特殊教育学校数学课程的德育实践教育问题/现象，从特殊教育学校数学课程的德育实践教育方面，利用特殊教育学校数学课程的德育实践教育方法进行研究。目的: 研究特殊教育学校数学课程的德育实践教育目的、范围、重要性;方法: 采用特殊教育学校数学课程的德育实践教育手段和方法;结果: 完成了特殊教育学校数学课程的德育实践教育工作取得的数据和结果; 结论: 得出特殊教育学校数学课程的德育实践教育的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:特殊教育;特殊教育学校数学;德育实践教育 |
||
| 论文目录： | 特殊教育学校数学课程的德育实践教育目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究背景…………………2 1.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 特殊教育学校数学课程的德育实践教育文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 特殊教育学校数学课程的德育实践教育拟解决的关键问题…………………3 1.8 特殊教育学校数学课程的德育实践教育创新性/创新点…………………3 1.9 特殊教育学校数学课程的德育实践教育本章小结…………………3 第二章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育基本概念和理论…………………4 2.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的定义和性质…………………4 2.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的分类和体系…………………4 2.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的研究方法…………………5 2.4 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的基本理论…………………5 第三章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的构成要素/关键技术…………………6 3.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的组成部分…………………6 3.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的功能模块…………………6 3.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的内容支持…………………7 第四章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育问案例分析……………………………………… 9 4.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的数据分析………………………………9 4.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的设计、评价与优化………………………10 5.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的解决措施 …… ………… 11 5.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的评价 ………………… 12 5.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育的经验总结与启示………………………15 6.1 特殊教育学校数学课程的德育实践教育经验总结…………………15 6.2 特殊教育学校数学课程的德育实践教育研究启示……………………16 6.3 特殊教育学校数学课程的德育实践教育未来发展趋势…………………… 16 6.4 特殊教育学校数学课程的德育实践教育本章小结…………………… 16 第七章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 特殊教育学校数学课程的德育实践教育结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
| 论文正文： | 获取原创论文特殊教育学校数学课程的德育实践教育正文 |
||
| 参考文献： | 特殊教育学校数学课程的德育实践教育参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
||
| 论文致谢： | 时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
||
| 文献综述结构： | 特殊教育学校数学课程的德育实践教育文献综述参考 |
||
| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
||
| 开题报告模板： | |||
| 论文附录： | 对写作主题的补充，并不是必要的。 |
||
| 专业： | 数学 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 论文编号： | 1601301 | ||
| 上一篇：如何在数学课堂中实施高效教学 下一篇：乡镇中学数学课堂提问有效性的调查与研究——以南海学校初中部为例 | |||
| 相关原创论文： | |||
免费咨询QQ：1900810140
