铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究

获取原创论文铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究正文

铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A]
电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 魏敬. 试析本科院校旅游管理专业学生职业意识的培养[J]. 西部旅游,2022(5):71-73.
[2] 陈美璘. 应用型转型背景下旅游管理专业课程体系的构建[J]. 产业与科技论坛,2022,21(15):247-248. DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2022.15.111.
[3] 姚保虾. 中职旅游管理专业渗透式教学法的运用路径[J]. 读与写,2022(29):49-51.
[4] 张丽娜,康琛. 试析新媒体在旅游管理中的应用[J]. 人文之友,2021(19):63-64. DOI:10.3969/j.issn.2096-4684.2021.19.032.
[5] 刘军,刘霁玮,马勇,等. 旅游管理专业人才培养模式探究[J]. 科技创业月刊,2021,34(5):139-142. DOI:10.3969/j.issn.1672-2272.202009039.
[6] 杨芳,严荣,刘旭玲,等. 依托虚拟教研室的旅游管理类课程教学改革研究[J]. 四川旅游学院学报,2022(6):97-100. DOI:10.3969/j.issn.1008-5432.2022.06.019.
[7] 赵林霞. 旅游管理信息化研究[J]. 中国乡镇企业会计,2017(6):193-194.
[8] 路紫,王杨,赵峥,等. 旅游管理专业的实践教学[J]. 河北师范大学学报（教育科学版）,2011,13(10):82-86.
[9] 韩珊珊. 创新创业教育与旅游管理专业教育融合路径探析[J]. 河北北方学院学报（社会科学版）,2022,38(4):103-105,113. DOI:10.3969/j.issn.2095-462X.2022.04.025.
[10] 韩鹏. 高职院校旅游管理专业群人才培养模式研究[J]. 武汉船舶职业技术学院学报,2022,21(3):50-55. DOI:10.3969/j.issn.1671-8100.2022.03.013.
[11] 许凌云. 旅游管理专业实习评价模式的改进与探讨[J]. 太原城市职业技术学院学报,2022(7):119-122. DOI:10.3969/j.issn.1673-0046.2022.07.039.
[12] 宋凯钰. 旅游管理现状及问题[J]. 知识经济,2015(15):68. DOI:10.3969/j.issn.1007-3825.2015.15.047.
[13] 韩知非. 旅游管理信息化探析[J]. 城市地理,2015(8):264-265. DOI:10.3969/j.issn.1674-2508.2015.08.205.
[14] 李黎鑫. 中职旅游管理案例教学法探究[J]. 科普童话·新课堂（下）,2021(11):90.
[15] 时春霞. 信息化时代旅游管理创新探讨[J]. 西部旅游,2021(4):67-68.
[16] 胡佳恩. 探究新媒体在旅游管理中的应用[J]. 西部旅游,2021(2):75-76.
[17] 高小红. 历史学在旅游管理教学中的价值及应用[J]. 山西青年,2022(3):144-146.
[18] 张海琴. 大数据背景下智慧旅游管理模式的构建[J]. 西部旅游,2022(8):13-15.
[19] 董珺. 旅游管理教学中学生非智力因素的培养[J]. 西部旅游,2022(2):77-79.
[20] 闵冬梅. 旅游管理专业课程思政建设路径研究[J]. 佳木斯大学社会科学学报,2022,40(1):243-245. DOI:10.3969/j.issn.1007-9882.2022.01.068.

　　在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。
　　xxx年来，正是导师对我的严格要求让我逐渐改掉了懒散、贪玩的毛病，养成了愿读书、爱读书的好习惯。正是导师真正将我带入了刑法学的殿堂，让我深深体会到刑法理论的魅力，并从刑法学的大门向前迈出了扎实的一步。
　　在读研的三年期间，我有幸聆听了利xxxx老师、老师以及其他一些老师的讲课和教诲，他们的学识修养和人格风范深深感染过我。深刻地启迪着我，这将是我毕生值得珍藏的宝贵财富。
　　学生在此深表感谢。还有xxx位可爱的同学们，有缘结识大家也是我一生中莫大的荣幸。你们不仅带来了欢声笑语，更是在平时生活中给了我许多的帮助。
　　谢谢你们。毕业论文的完成之际，也是另一段灿烂人生的起点。在此对三年来关心过我的人再次表达诚挚的感谢和衷心的祝福。

铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究文献综述参考
铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究国外研究
铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究国内研究
铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究总结
铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究参考文献

一般包括以下部分：
1、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

下载铸牢中华民族共同体意识背景下的旅游专业人才培养模式探究开题报告模板

对写作主题的补充，并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录，也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法，只不过将章的序号换成附录的序号。