论文标题: | “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索 |
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论文摘要: | “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索摘要 本文对交通运输中的某一问题或现象进行了深入研究,旨在提高人们对该问题或现象的理解和解决方案。本文论述了“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索在当前一些问题,了解论文“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究; 针对“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索问题/现象,从“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索方面,利用“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索方法进行研究。目的: 研究“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索目的、范围、重要性;方法: 采用“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索手段和方法;结果: 完成了“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索工作取得的数据和结果; 结论: 得出“双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:“双基地;“双基地”视阈下;教育模式探索 |
论文目录: | “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索研究背景…………………2 1.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索拟解决的关键问题…………………3 1.8 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索创新性/创新点…………………3 1.9 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索本章小结…………………3 第二章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索概述…………………4 2.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的定义与重要性…………………4 2.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的分类和体系…………………4 2.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究方法…………………5 2.4 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的基本理论…………………5 第三章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的关键问题………………6 3.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的管理…………………6 3.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的支持…………………6 3.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的内容支持…………………7 第四章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究方法……………… 8 4.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索问研究设计……………………………………… 9 4.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的数据收集和处理………………………………9 4.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索统计分析方法………………………………………10 4.4 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索研究限制和不足 ………………………………………………10 第五章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究结果………………………10 5.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的数据描述和初步分析 …… ………… 11 5.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的详细结果和分析………………… 12 5.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的结果解释和讨论 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究讨论………………………15 6.1 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究结果与文献综述的比较…………………15 6.2 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究结果的意义和影响…………………16 6.3 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索的研究的局限性和未来研究方向………………… 16 6.4 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索本章小结…………………… 16 第七章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
论文致谢: | 首先,我要感谢xxxx工程学院,感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养,让我学到了许许多多的知识,感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾,在此致以我深深的谢意。 |
文献综述结构: | “双基地”视阈下高职顶岗实习学生思想政治教育模式探索文献综述参考 |
开题报告: | 一般包括以下部分: |
开题报告模板: | |
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
专业: | 交通运输 |
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! |
论文编号: | 1368528 |
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