论文标题: | 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例 | ||
论文封面: | |||
论文摘要: | 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例摘要 卫生法学是一门涵盖卫生法律、法规和政策的学科,旨在保护人民的健康和权益。本文论述了开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例在当前一些问题,了解论文开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的研究; 针对开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例问题/现象,从开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例方面,利用开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例方法进行研究。目的: 研究开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例目的、范围、重要性;方法: 采用开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例手段和方法;结果: 完成了开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例工作取得的数据和结果; 结论: 得出开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:开展课程;开展课程思政教育;学》课程为例 |
||
论文目录: | 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究背景…………………2 1.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究意义…………………2 1.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例拟解决的关键问题…………………3 1.8 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例创新性/创新点…………………3 第二章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的概述/概念…………………4 2.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的定义…………………4 2.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的作用…………………4 2.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的发展历程…………………5 第三章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的构成要素…………………6 3.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的组成部分…………………6 3.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的功能模块…………………6 3.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的内容支持…………………7 第四章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的问题及对应分析……………… 8 4.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例问题案例分析……………………………………… 9 4.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的数据分析………………………………9 4.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的解决措施 …… ………… 11 5.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的评价 ………………… 12 5.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的优化 …………………… 13 第六章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例的经验总结与启示………………………15 6.1 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例经验总结…………………15 6.2 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例研究启示……………………16 6.3 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例未来发展趋势…………………… 16 6.4 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例本章小结…………………… 16 第七章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
||
论文正文: | 获取原创论文开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例正文 |
||
参考文献: | 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
||
论文致谢: | 首先,我要感谢xxxx工程学院,感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养,让我学到了许许多多的知识,感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾,在此致以我深深的谢意。 |
||
文献综述结构: | 开展课程思政教育的探索与实践以《卫生法学》课程为例文献综述参考 |
||
开题报告: | 一般包括以下部分: |
||
开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
||
专业: | 卫生法学 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
论文编号: | 1178381 | ||
上一篇:预测模型研究的偏倚风险和适用性评估工具解读 下一篇:卫生高职院校新型师生关系的构建研究——基于积极心理学视角 | |||
相关原创论文: |