原创论文
免费咨询QQ:3710167
您的当前位置: 原创论文首页 > 返回体育专业原创论文栏目
原创论文导航
论文标题: 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计
论文摘要: 摘要:
    探讨体育专业在教学过程中的常见问题以及如何提高学生的技能和能力。通过对当前教育实践的调查和相关研究的分析,发现体育专业学生在学习过程中存在一些普遍问题,如学习动力不足、课程设置不合理、教学方法不合适等本文论述了课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计在当前一些问题,了解论文课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的研究; 针对课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计问题/现象,从课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计方面,利用课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计方法进行研究。目的: 研究课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计目的、范围、重要性;方法: 采用课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计手段和方法;结果: 完成了课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计工作取得的数据和结果; 结论: 得出课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的重要结论及主要观点,论文的新见解。
[关键词]:课程思政;课程思政在体育教;的融合与设计
论文目录: 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计目录(参考)
摘要(参考)
Abstract
论文目录
第一章 引言/绪论…………………1
1.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究背景…………………2
1.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究意义…………………2
1.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计国内外研究现状…………………2
1.3.1 国外研究现状…………………2
1.3.2 国内研究现状…………………2
1.4 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计文献综述…………………2
1.4.1 国外研究现状…………………2
1.4.2 国内研究现状…………………2
1.5 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究的目的和内容…………………3
1.5.1 研究目的…………………3
1.5.2 研究内容…………………3
1.6 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究方法及技术路线…………………3
1.6.1 研究方法…………………3
1.6.2 研究技术路线…………………3
1.7 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计拟解决的关键问题…………………3
1.8 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计创新性/创新点…………………3
第二章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的概述/概念…………………4
2.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的定义…………………4
2.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的作用…………………4
2.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的发展历程…………………5
第三章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的构成要素…………………6
3.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的组成部分…………………6
3.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的功能模块…………………6
3.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的内容支持…………………7
第四章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的问题及对应分析……………… 8
4.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计问题案例分析……………………………………… 9
4.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的数据分析………………………………9
4.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究策略 ………………………………………10
4.4 本章小结 ………………………………………………10
第五章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的解决措施、评价与优化………………………10
5.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的解决措施 …… ………… 11
5.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的评价 ………………… 12
5.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的优化 …………………… 13
第六章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计的经验总结与启示………………………15
6.1 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计经验总结…………………15
6.2 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究启示……………………16
6.3 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计未来发展趋势…………………… 16
6.4 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计本章小结…………………… 16
第七章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计总结结论与建议………17
7.1 结论概括……………17
7.2 根据结论提出建议……………17
第八章 课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计结论与展望/结束语……………………………23
8.1 研究总结……………………………23
8.2 存在问题及改进方向……………………………23
8.3 未来发展趋势……………………………23
致谢 ………………………………………24
参考文献 ……………………………………… 25
论文注释 ………………………………………26
附录 …………………………………………27
论文正文:

获取原创论文课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计正文

参考文献:

课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A]
电子文献类型:数据库[DB],计算机[CP],电子公告[EB]
电子文献的载体类型:互联网[OL],光盘[CD],磁带[MT],磁盘[DK]
A:专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地:出版者,出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例:[1] 廖琛,农丽颖. "智慧体育"背景下体育专业武术课程思政的路径构建[J]. 武术研究,2022,7(7):76-80. DOI:10.3969/j.issn.1004-5643.2022.07.023.
[2] 苏尔利,王珏. 体育专业教育与创新创业教育的分立与融合[J]. 创新创业理论研究与实践,2020,3(24):104-106.
[3] 曹佩磊,王雪. 体育专业实践教学体系的模式构建研究[J]. 科教导刊-电子版(上旬),2021(3):257-258.
[4] 郭强,孙不凡,邹治冬. 体育专业实践教学研究进展:以文献共被引为视角[J]. 浙江体育科学,2022,44(3):47-51,61. DOI:10.3969/j.issn.1004-3624.2022.03.008.
[5] 杨会燕. 高等体育院校体育专业通专融合的路径研究——以武汉体育学院体育专业为例[J]. 哈尔滨体育学院学报,2022,40(2):39-44. DOI:10.3969/j.issn.1008-2808.2022.02.007.
[6] 邹恒. 基于中小学人才需求的高校体育专业人才培养模式研究[J]. 拳击与格斗,2022(12):105-107.
[7] 王洋. 产学合作背景下高师院校体育专业师资培训现状与对策[J]. 当代体育科技,2022,12(12):152-154. DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2111-1579-3303.
[8] 耿汇东,王春伟,姜勇. 师范院校体育专业教师职业生涯教育能力评价指标体系构建[J]. 体育科技文献通报,2022,30(10):130-135,214. DOI:10.19379/j.cnki.issn.1005-0256.2022.10.038.
[9] 董艳芹. 体育学科、体育专业、体育课程辨析[J]. 南京体育学院学报(社会科学版),2015(2):104-108. DOI:10.3969/j.issn.1008-1909.2015.02.018.
[10] 黄可可,李怀攀. 重庆市高职院校学前体育专业人才培养模式策略研究[J]. 当代体育科技,2022,12(8):135-137. DOI:10.16655/j.cnki.2095-2813.2110-1579-6413.
[11] 李琳琳,王文晓. 高校体育专业术科课线上线下混合式教学的构建与实践[J]. 体育科技,2022,43(1):116-118,122. DOI:10.14038/j.cnki.tykj.2022.01.031.
[12] 张爱民,JENNIFER M·DINDIN,马山虎. 后疫情时代体育专业大学英语口语教学困境与对策探究[J]. 成才之路,2022(32):21-24. DOI:10.3969/j.issn.1008-3561.2022.32.006.
[13] 何林,黄永良,李广华. 广西体育专业大学生创新创业教育的现状、问题与策略[J]. 创新创业理论研究与实践,2022,5(16):111-113,126.
[14] 岳平. 新媒体时代下体育专业大学生信息素养教育探究[J]. 产业与科技论坛,2022,21(20):158-159. DOI:10.3969/j.issn.1673-5641.2022.20.071.
[15] 黄鑫,秦振翼,丁向东,等. 体育专业学生教师资格认证的现状、困境与对策研究[J]. 运动精品,2022,41(3):39-41. DOI:10.3969/j.issn.1004-2644.2022.03.016.
[16] 胡为亚. 体育专业学生创新能力培育路径探索[J]. 山西青年,2021(10):137-138.
[17] 张艳华,孙健. 高校体育专业英语课程新模式思考[J]. 海外英语(下),2021(4):178-179,185.
[18] 王贵艳,杨婷,洪邦辉. 地方高校体育专业学生对合理增负的认知调查[J]. 黑龙江科学,2022,13(5):22-24. DOI:10.3969/j.issn.1674-8646.2022.05.006.
[19] 宋博,李康. 武术与民族传统体育专业课程地图构建研究[J]. 武术研究,2022,7(7):81-85. DOI:10.3969/j.issn.1004-5643.2022.07.024.
[20] 陈雪倩. 产教融合视域下高职体育专业人才培养策略研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2022,35(18):23-24,33. DOI:10.3969/j.issn.2096-711X.2022.18.009.

论文致谢:

  首先,我要感谢xxxx工程学院,感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养,让我学到了许许多多的知识,感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾,在此致以我深深的谢意。
  本论文从选题到最后定稿成文,本校xxx老师一直给予了悉心指导,xxxx老师那种严谨求实的作风,孜孜不倦的开拓精神和敬业精神令我深受启迪和教益,谨向我的指导老师xxx老师致以深深的谢意。
  在本课题进行期间,本人根据实际工作和从网上积累的资料整理出了本篇论文,加之xxx产业在国内处于刚起步阶段,更由于笔者水平有限,故在理论的描述、资料的运用等方面难免有不当、不深、不周之处,有些观点也尚欠成熟,敬请各位老师批评指正。
  最后,我还要向所有曾经帮助过我的同学和朋友们致敬。你们的鼓励和帮助是我永远前进的动力,真心的谢谢你们。

文献综述结构:

课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计文献综述参考
课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计国外研究
课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计国内研究
课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计总结
课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计参考文献

开题报告:

一般包括以下部分:
1、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计题目来源:简洁明了,准确传达研究内容。
2、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究目的和意义:阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计文献综述:对与该研究领域相关的现有研究进行综述,总结已有研究成果和不足,以及研究的前沿和挑战等。
4、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究方法:描述研究方法,包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计研究内容和计划:明确研究的主要内容和计划,包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计预期结果和意义:描述预期的研究结果和意义,包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献:列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
查看开题报告

开题报告模板:

下载课程思政在体育教育专业体操课中的融合与设计开题报告模板

论文附录:

对写作主题的补充,并不是必要的。
1、说明书或论文的附录依次为“附录A”、“附录B”、“附录C”等编号。如果只有一个附录,也应编为“附录A”。
2、附录中的图、表、公式的命名方法也采用上面提到的图、表、公式命名方法,只不过将章的序号换成附录的序号。

专业: 体育专业
论文说明: 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录
论文编号: 1147684
上一篇:美国中学体育社团的教学形式研究以俄克拉荷马州为例 下一篇:国内外公共体育服务研究现状、热点及展望--基于Citespace科学文献计量分析
相关原创论文:
  • 基于“课程思政”理念的大学生核心素养探索与研究——以某高校中医学专业大学生为例
  • 新文科视阈下外语课程思政与外语人才核心素养培养
  • 三全育人背景下高职工程造价专业核心素养与课程思政体系构建研究
  • 课程思政视域下大学英语核心素养培育途径探究
  • 基于学生发展核心素养的课程思政教学改革与实践——以福建农林大学管理学原理课程为例
  • 立德树人:融合课程思政的高校篮球人才核心素养培育探讨
  • 课程思政参与中职机电专业学生核心素养培养策略研究
  • 基于核心素养的高职护理课程思政的内在逻辑与重构研究——以内科护理课程为例
  • 基于核心素养的《数控编程与加工技术》课程思政建设探究与实践
  • 核心素养视域下的技工院校英语课程思政教学研究
  • 核心素养背景下课程思政实施路径探索——以内科中西医康复课程为例
  • 高职英语课程思政实施的质量保障与评价体系研究