论文标题: | 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究 | ||
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论文摘要: | 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究摘要 本文论述了古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究在当前一些问题,了解论文古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的研究; 针对古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究问题/现象,从古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究方面,利用古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究方法进行研究。目的: 研究古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究目的、范围、重要性;方法: 采用古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究手段和方法;结果: 完成了古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:古代识字;古代识字教学与小;教学对比研究 |
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论文目录: | 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究目录(参考) 摘要(参考) Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究背景…………………2 1.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究意义…………………2 1.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究拟解决的关键问题…………………3 1.8 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究创新性/创新点…………………3 第二章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的概述/概念…………………4 2.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的定义…………………4 2.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的作用…………………4 2.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的发展历程…………………5 第三章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的构成要素…………………6 3.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的组成部分…………………6 3.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的功能模块…………………6 3.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的内容支持…………………7 第四章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的问题及对应分析……………… 8 4.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究问题案例分析……………………………………… 9 4.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的数据分析………………………………9 4.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的解决措施、评价与优化………………………10 5.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的解决措施 …… ………… 11 5.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的评价 ………………… 12 5.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的优化 …………………… 13 第六章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究的经验总结与启示………………………15 6.1 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究经验总结…………………15 6.2 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究研究启示……………………16 6.3 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究未来发展趋势…………………… 16 6.4 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究本章小结…………………… 16 第七章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 第八章 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 |
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参考文献: | 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | |||
文献综述结构: | 古代识字教学与小学语文新课程识字教学对比研究文献综述参考 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
论文附录: | 对写作主题的补充,并不是必要的。 |
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专业: | 参考选题 | ||
论文说明: | 此论文没有对外公开任何信息,可联系我们获得相关摘要和目录 | ||
论文编号: | 1136858 | ||
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