写作元认知成果对教学的指导意义

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[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 马艳霞,阮爱萍,王沁萍,等. 医学期刊论文修改中参考文献著录常见问题分析[J]. 山西医科大学学报,2019,50(12):1764-1766. DOI:10.13753/j.issn.1007-6611.2019.12.024.
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写作元认知成果对教学的指导意义文献综述参考
写作元认知成果对教学的指导意义国外研究
写作元认知成果对教学的指导意义国内研究
写作元认知成果对教学的指导意义总结
写作元认知成果对教学的指导意义参考文献

一般包括以下部分：
1、写作元认知成果对教学的指导意义题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、写作元认知成果对教学的指导意义研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
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7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
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