养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化

中文摘要(参考)
Abstract
目录
引 言 …………………………………………养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化实践意义
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状………
1.1.1 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化国内外研究现状…… ……… 3
1.1.2 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化国内外研究现状……… …………3
1.1.3 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.1.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.1.2 研究意义 ………………………………………………………………5
1.3 研究假设 …………………………………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ……………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化 ……………………11
3.2 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化比较 ……… ………… 13
3.3 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化分析………… 13
4.2 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化比较分析……………… …… 16
4.3 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化差异比较分析…………………………… 16
第五章 养护学生的缪斯天性，消解美术课程的“快餐”化结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附 录……………………………… ………… 25
谢 辞 ………………………… ………………29 　

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