浅析人的全面发展素质教育的本真特性

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Abstract
目录
引 言 …………………………………………浅析人的全面发展素质教育的本真特性实践意义
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状………
1.1.1 浅析人的全面发展素质教育的本真特性国内外研究现状…… ……… 3
1.1.2 浅析人的全面发展素质教育的本真特性国内外研究现状……… …………3
1.1.3 浅析人的全面发展素质教育的本真特性的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.1.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.1.2 研究意义 ………………………………………………………………5
1.3 研究假设 …………………………………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ……………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 浅析人的全面发展素质教育的本真特性 ……………………11
3.2 浅析人的全面发展素质教育的本真特性比较 ……… ………… 13
3.3 浅析人的全面发展素质教育的本真特性相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 浅析人的全面发展素质教育的本真特性分析………… 13
4.2 浅析人的全面发展素质教育的本真特性比较分析……………… …… 16
4.3 浅析人的全面发展素质教育的本真特性差异比较分析…………………………… 16
第五章 浅析人的全面发展素质教育的本真特性结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附 录……………………………… ………… 25
谢 辞 ………………………… ………………29 　

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