逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制

中文摘要(参考)
Abstract
目录
逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制引言/绪论 …………………………………………1
逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制选题背景 …………………………………………1
逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制选题意义 …………………………………………1
逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制选题依据 …………………………………………1
第一章 问题的提出……………… …………… 2
1.1国内外研究现状…………… 3
1.1.1 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制国内研究现状…… ……… 3
1.1.2 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制国外研究现状……… …………3
1.1.3 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制的国内外研究现状… 4
1.2 研究的目的和意义 …………… ………… 5
1.2.1 研究目的 …………………… …………… 5
1.2.2 研究意义 …………………………………………… 5
1.3 研究假设 ……………………………………………… 6
1.4 拟解决的关键问题 …………………………………… 6
1.5 创新性 ……………………………………………6
第二章 研究方法与过程………………… 7
2.1 研究对象 ………………………………………8
2.2 研究工具 ………………………………9
2.3 研究程序 …………………………………………9
第三章 研究结果………………………………………10
3.1 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制 ……………………11
3.2 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制比较 ……… ………… 13
3.3 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制相关分析 ………… ………… 15
第四章 分析讨论………………… ……………11
4.1 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制分析………… 13
4.2 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制比较分析……………… …… 16
4.3 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制差异比较分析……………………………16
第五章 逐步取消中小学校长行政级别建校长职级制结论与建议…………17
5.1 结论概括出1、2、3；………………18
5.2 根据结论提出建议…………………19
注 释 ………………………………… …………22
参考文献 ……………………………… …… …23
附录……………………………… ………… 25
谢辞 ………………………… ………………29 　

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