| 原创标题： | 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 本文对汉语言文学中的某一主题进行了深入研究，旨在提高人们对该主题的理解和认识。本文论述了高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角在当前一些问题，了解论文高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的研究； 针对高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角问题/现象，从高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角方面，利用高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角方法进行研究。目的: 研究高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角目的、范围、重要性;方法: 采用高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角手段和方法;结果: 完成了高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角工作取得的数据和结果; 结论: 得出高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:高校教师;高校教师党支部书;力理论为视角 |
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| 论文目录： | 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究背景…………………2 1.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角拟解决的关键问题…………………3 1.8 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角创新性/创新点…………………3 1.9 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角本章小结…………………3 第二章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角基本概念和理论…………………4 2.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的定义和性质…………………4 2.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的分类和体系…………………4 2.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的研究方法…………………5 2.4 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的基本理论…………………5 第三章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的构成要素/关键技术…………………6 3.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的组成部分…………………6 3.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的功能模块…………………6 3.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的内容支持…………………7 第四章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角问案例分析……………………………………… 9 4.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的数据分析………………………………9 4.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的设计、评价与优化………………………10 5.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的解决措施 …… ………… 11 5.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的评价 ………………… 12 5.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角的经验总结与启示………………………15 6.1 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角经验总结…………………15 6.2 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角研究启示……………………16 6.3 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角未来发展趋势…………………… 16 6.4 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角本章小结…………………… 16 第七章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 参考文献： | 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。 |
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| 原创专业： | 汉语言文学 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 文献综述结构： | 高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角文献综述参考
高校教师党支部书记“双带头人”培养策略——以胜任力理论为视角国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 3319168 | ||
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