"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用

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A：专著、论文集、学位论文、报告
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 孙风建,管慧慧.引深度学习之水,浇核心素养之花——从2022年高考数学新高考卷Ⅰ第21题谈起.中学数学教学参考,2023(7):36-39.
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"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用文献综述参考 "双减"背景下课后服务中的数学绘本应用国外研究
"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用国内研究
"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用总结

一般包括以下部分：
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3、"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
5、"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。
6、"双减"背景下课后服务中的数学绘本应用预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
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