绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究

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电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
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[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 田浠霖. 论课程结构与小学教育[J]. 西部皮革,2017,39(8):217. DOI:10.3969/j.issn.1671-1602.2017.08.184.
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绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究文献综述参考 绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究国外研究
绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究国内研究
绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究总结

一般包括以下部分：
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2、绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
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6、绘画心理辅导对小学四年级学生学习适应性的促进研究预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
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不同学校具体要求可能有所不同。
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