原创标题: | 以课题研究的培训方式提升教师教研能力 | ||
论文摘要: | 摘要: 微型课题是一种针对某一具体问题或情境进行深入研究的小型课题研究项目。它的目的是为了解决实际问题,提高工作效率,或是为更大规模的课题研究提供基础数据和经验。本文论述了以课题研究的培训方式提升教师教研能力在当前一些问题,了解论文以课题研究的培训方式提升教师教研能力背景,本文从论文角度/方向/领域进行关于以课题研究的培训方式提升教师教研能力的研究; 针对以课题研究的培训方式提升教师教研能力问题/现象,从以课题研究的培训方式提升教师教研能力方面,利用以课题研究的培训方式提升教师教研能力方法进行研究。目的: 研究以课题研究的培训方式提升教师教研能力目的、范围、重要性;方法: 采用以课题研究的培训方式提升教师教研能力手段和方法;结果: 完成了以课题研究的培训方式提升教师教研能力工作取得的数据和结果; 结论: 得出以课题研究的培训方式提升教师教研能力的重要结论及主要观点,论文的新见解。 [关键词]:以课题研;以课题研究的培训;教师教研能力 |
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论文目录: | 以课题研究的培训方式提升教师教研能力目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究背景…………………2 1.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 以课题研究的培训方式提升教师教研能力文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 以课题研究的培训方式提升教师教研能力拟解决的关键问题…………………3 1.8 以课题研究的培训方式提升教师教研能力创新性/创新点…………………3 1.9 以课题研究的培训方式提升教师教研能力本章小结…………………3 第二章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力基本概念和理论…………………4 2.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的定义和性质…………………4 2.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的分类和体系…………………4 2.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的研究方法…………………5 2.4 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的基本理论…………………5 第三章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的构成要素/关键技术…………………6 3.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的组成部分…………………6 3.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的功能模块…………………6 3.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的内容支持…………………7 第四章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力问案例分析……………………………………… 9 4.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的数据分析………………………………9 4.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的设计、评价与优化………………………10 5.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的解决措施 …… ………… 11 5.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的评价 ………………… 12 5.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力的经验总结与启示………………………15 6.1 以课题研究的培训方式提升教师教研能力经验总结…………………15 6.2 以课题研究的培训方式提升教师教研能力研究启示……………………16 6.3 以课题研究的培训方式提升教师教研能力未来发展趋势…………………… 16 6.4 以课题研究的培训方式提升教师教研能力本章小结…………………… 16 第七章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 以课题研究的培训方式提升教师教研能力结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
论文正文: | 获取原创论文以课题研究的培训方式提升教师教研能力正文 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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开题报告模板: | |||
参考文献: | 以课题研究的培训方式提升教师教研能力参考文献类型:专著[M],论文集[C],报纸文章[N],期刊文章[J],学位论文[D],报告[R],标准[S],专利[P],论文集中的析出文献[A] |
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论文致谢: | 时光荏苒,岁月如梭,转眼间两年半的xxxx阶段即将结束,回想这个阶段的经历,丰富且充实,偶尔遇到挫折,身边总有老师和同学的帮助与鼓励、朋友的关心和家人的支持,至此感激之情难以言表。 |
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原创专业: | 微型课题 | ||
论文说明: | 原创论文主要作为参考使用论文,不用于发表论文或直接毕业论文使用,主要是学习、参考、引用等! | ||
文献综述结构: | 以课题研究的培训方式提升教师教研能力文献综述参考
以课题研究的培训方式提升教师教研能力国外研究 |
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开题报告: | 一般包括以下部分: |
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原创编号: | 3229205 | ||
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