高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想

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电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB]
电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK]
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[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 田浠霖. 论课程结构与小学教育[J]. 西部皮革,2017,39(8):217. DOI:10.3969/j.issn.1671-1602.2017.08.184.
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高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想文献综述参考 高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想国外研究
高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想国内研究
高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想总结

一般包括以下部分：
1、高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。
2、高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。
3、高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。
4、高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。
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6、高等师范初等教育专业小学语文教学法课程设置构想预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。
7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。
不同学校具体要求可能有所不同。
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