| 原创标题： | 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 数学是一门涉及逻辑、符号和几何学的学科，用于描述和解释现实世界中的数量、结构、变化和空间等概念。它包括各种不同的领域，如代数、几何、概率和统计等。本文论述了新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究在当前一些问题，了解论文新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的研究； 针对新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究问题/现象，从新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究方面，利用新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究方法进行研究。目的: 研究新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究目的、范围、重要性;方法: 采用新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究手段和方法;结果: 完成了新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究工作取得的数据和结果; 结论: 得出新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:新工科背;新工科背景下民办;策略方法研究 |
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| 论文目录： | 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究背景…………………2 1.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究拟解决的关键问题…………………3 1.8 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究创新性/创新点…………………3 1.9 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究本章小结…………………3 第二章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究基本概念和理论…………………4 2.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的定义和性质…………………4 2.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的分类和体系…………………4 2.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的研究方法…………………5 2.4 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的基本理论…………………5 第三章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的构成要素/关键技术…………………6 3.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的组成部分…………………6 3.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的功能模块…………………6 3.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的内容支持…………………7 第四章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究问案例分析……………………………………… 9 4.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的数据分析………………………………9 4.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的设计、评价与优化………………………10 5.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的解决措施 …… ………… 11 5.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的评价 ………………… 12 5.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究的经验总结与启示………………………15 6.1 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究经验总结…………………15 6.2 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究研究启示……………………16 6.3 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究未来发展趋势…………………… 16 6.4 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究本章小结…………………… 16 第七章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 参考文献： | 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 时间转眼就飞逝了，还来不及回味而离校的钟声就要敲响。看看手中的毕业论文也随之进入到了尾声，想起选题时的焦灼，以及后来论文框架的`渐渐清晰，最后到现在论文的完成，而这一切一直都离不开老师、同学和朋友们给我的热情帮助，在这里请接受我诚挚的谢意。首先，感谢我的指导老师×××老师，感谢您对我的教导，谢谢您在繁忙的工作之余审阅和批改我们的论文，并一一进行指导。其次，还要感谢××××学院的各位领导和老师们的支持。最后，感谢身边的朋友们，感谢他们在学习和生活上给予我的支持与鼓励。 |
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| 原创专业： | 数学 | ||
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| 文献综述结构： | 新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究文献综述参考
新工科背景下民办院校高等数学与思政教育标准化融合的策略方法研究国外研究 |
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| 原创编号： | 3210723 | ||
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