“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养-原创论文

原创标题：	“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养
论文摘要：	摘要：酒店专业是一个涵盖酒店管理、酒店运营、酒店服务等方面的学科。它的目标是培养具备酒店管理、酒店运营、酒店服务等方面的知识和技能的人才，以满足国内外酒店市场的需求。本文论述了“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养在当前一些问题，了解论文“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的研究；针对“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养问题/现象，从“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养方面，利用“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养方法进行研究。目的: 研究“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养目的、范围、重要性;方法: 采用“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养手段和方法;结果: 完成了“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养工作取得的数据和结果; 结论: 得出“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:“现代学;“现代学徒制”下;业能力的培养
论文目录：	“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录第一章引言/绪论…………………1 1.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究背景…………………2 1.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养拟解决的关键问题…………………3 1.8 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养创新性/创新点…………………3 1.9 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养本章小结…………………3 第二章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养基本概念和理论…………………4 2.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的定义和性质…………………4 2.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的分类和体系…………………4 2.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的研究方法…………………5 2.4 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的基本理论…………………5 第三章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的构成要素/关键技术…………………6 3.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的组成部分…………………6 3.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的功能模块…………………6 3.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的内容支持…………………7 第四章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养问案例分析……………………………………… 9 4.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的数据分析………………………………9 4.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的设计、评价与优化………………………10 5.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的解决措施 …… ………… 11 5.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的评价 ………………… 12 5.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养的经验总结与启示………………………15 6.1 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养经验总结…………………15 6.2 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究启示……………………16 6.3 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养未来发展趋势…………………… 16 6.4 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养本章小结…………………… 16 第七章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27
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开题报告：	一般包括以下部分： 1、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。
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参考文献：	“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] 电子文献类型：数据库[DB]，计算机[CP]，电子公告[EB] 电子文献的载体类型：互联网[OL]，光盘[CD]，磁带[MT]，磁盘[DK] A：专著、论文集、学位论文、报告 [序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.起止页码(可选) 参考文献参考案例：[1] 严辉华. 酒店专业学生职业忠诚意识培养研究[J]. 广州城市职业学院学报,2016,10(4):76-80. DOI:10.3969/j.issn.1674-0408.2016.04.017. [2] 陈辉. 基于企业视角的高职酒店专业校企合作[J]. 河北旅游职业学院学报,2014(1):53-55. DOI:10.3969/j.issn.1674-2079.2014.01.017. [3] 徐芳. 新时代文旅融合复合型人才培养研究 ——以酒店专业为例[J]. 中外交流,2021,28(3):475-476. [4] 肖璇. 应用型本科酒店专业实验室建设的思考[J]. 价值工程,2018,37(2):172-174. [5] 李永军. 项目教学法在酒店专业教学中的应用[J]. 职业教育研究,2008(9):73-74. DOI:10.3969/j.issn.1672-5727.2008.09.041. [6] 陈幼君. 高职院校酒店专业教育的困惑与创新[J]. 中国成人教育,2007(4):145-146. DOI:10.3969/j.issn.1004-6577.2007.04.090. [7] 许勇. "互联网+"背景下中职酒店专业新形态教材建设路径研究[J]. 中国新通信,2021,23(5):241-242. DOI:10.3969/j.issn.1673-4866.2021.05.120. [8] 李洁. 提高酒店专业实习生满意度的对策[J]. 中外企业家,2017(9):178. DOI:10.3969/j.issn.1000-8772.2017.09.138. [9] 高阳. VR教育在旅游酒店专业教学方面的应用[J]. 数字通信世界,2019(2):210. DOI:10.3969/J.ISSN.1672-7274.2019.02.164. [10] 李思静. 论酒店专业英语课程高效课堂的建设[J]. 教育教学论坛,2016(45):71-72. DOI:10.3969/j.issn.1674-9324.2016.45.034. [11] 刘玉姝. 论酒店专业实践调查中的问题研究[J]. 丝路视野,2018(24):161. [12] 韩英. TPACK框架下的高职院校酒店专业英语PBL课堂教学实践探索[J]. 现代职业教育,2021(19):92-93. [13] 李彩云. 改革中的旅游酒店专业大学英语课[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）,2014(24):70. [14] 陈晨炜. 混合式教学模式在中职酒店专业餐饮服务与管理课程中的应用[J]. 西部旅游,2021(14):65-66. [15] 张彦梅. 论高职涉外酒店专业学生人文素养的自我提升[J]. 知识经济,2020(24):90-92. [16] 沈飞跃. 试论酒店专业毕业实习的实施与管理[J]. 湖南工业职业技术学院学报,2010,10(1):131-132. DOI:10.3969/j.issn.1671-5004.2010.01.050. [17] 刘茵. 酒店专业实习指导计划的制定与实施[J]. 卷宗,2017(16):128-128,129. DOI:10.3969/j.issn.1005-4669.2017.16.125. [18] 唐雪梅. 刍议中职酒店专业教学中传统教学方式与微课教学的弊与利[J]. 现代职业教育,2020(20):150-151. [19] 李铭,何小怡,房怀军. AI应用环境下高职院校酒店专业人才能力培养需求的探索[J]. 黑龙江教师发展学院学报,2021,40(11):74-76. DOI:10.3969/j.issn.2096-8531.2021.11.023. [20] 范懋炜. 行动导向教学在高职酒店专业实训教学中的应用实践[J]. 现代职业教育,2022(16):148-150.
论文致谢：	在毕业论文完成之际，我要郑重地对我敬爱的导师xxx老师表达最衷心的感谢。从选题到定稿，本文每一部分都倾注着您的悉心指导。尤其是在文章的核心观点、逻辑结构、行文脉络上，深受恩师点拨，令我茅塞顿开。我由衷地钦佩导师渊博的知识和深邃的思想。　　xxx年来，正是导师对我的严格要求让我逐渐改掉了懒散、贪玩的毛病，养成了愿读书、爱读书的好习惯。正是导师真正将我带入了刑法学的殿堂，让我深深体会到刑法理论的魅力，并从刑法学的大门向前迈出了扎实的一步。　　在读研的三年期间，我有幸聆听了利xxxx老师、老师以及其他一些老师的讲课和教诲，他们的学识修养和人格风范深深感染过我。深刻地启迪着我，这将是我毕生值得珍藏的宝贵财富。　　学生在此深表感谢。还有xxx位可爱的同学们，有缘结识大家也是我一生中莫大的荣幸。你们不仅带来了欢声笑语，更是在平时生活中给了我许多的帮助。　　谢谢你们。毕业论文的完成之际，也是另一段灿烂人生的起点。在此对三年来关心过我的人再次表达诚挚的感谢和衷心的祝福。
原创专业：	酒店专业
论文说明：	此论文没有对外公开任何信息，可联系我们获得相关摘要和目录
文献综述结构：	“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养文献综述参考 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养国外研究 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养国内研究 “现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养总结
开题报告：	一般包括以下部分： 1、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养题目来源：简洁明了，准确传达研究内容。 2、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究目的和意义：阐述研究背景、研究目的以及对学科、行业甚至国家社会的贡献等。 3、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养文献综述：对与该研究领域相关的现有研究进行综述，总结已有研究成果和不足，以及研究的前沿和挑战等。 4、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究方法：描述研究方法，包括理论框架、实证分析方法、数据采集和处理方式等。 5、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养研究内容和计划：明确研究的主要内容和计划，包括研究问题、研究路径、研究计划等。 6、“现代学徒制”下酒店管理专业学生职业能力的培养预期结果和意义：描述预期的研究结果和意义，包括对学科、行业或社会的贡献等。 7、参考文献：列出与该研究相关的参考文献。不同学校具体要求可能有所不同。查看开题报告
原创编号：	3204644
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