| 原创标题： | 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角 | ||
| 论文摘要： | 摘要： 探讨体育专业在教学过程中的常见问题以及如何提高学生的技能和能力。通过对当前教育实践的调查和相关研究的分析，发现体育专业学生在学习过程中存在一些普遍问题，如学习动力不足、课程设置不合理、教学方法不合适等本文论述了普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角在当前一些问题，了解论文普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角背景，本文从论文角度/方向/领域进行关于普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的研究； 针对普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角问题/现象，从普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角方面，利用普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角方法进行研究。目的: 研究普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角目的、范围、重要性;方法: 采用普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角手段和方法;结果: 完成了普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角工作取得的数据和结果; 结论: 得出普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的重要结论及主要观点，论文的新见解。 [关键词]:普通高中;普通高中体育与健;核心素养视角 |
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| 论文目录： | 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角目录(参考) 中文摘要(参考) 英文摘要Abstract 论文目录 第一章 引言/绪论…………………1 1.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究背景…………………2 1.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究意义…………………2 1.2.1 理论意义…………………2 1.2.2 实践意义…………………2 1.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角国内外研究现状…………………2 1.3.1 国外研究现状…………………2 1.3.2 国内研究现状…………………2 1.4 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角文献综述…………………2 1.4.1 国外研究现状…………………2 1.4.2 国内研究现状…………………2 1.5 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究的目的和内容…………………3 1.5.1 研究目的…………………3 1.5.2 研究内容…………………3 1.6 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究的方法及技术路线…………………3 1.6.1 研究方法…………………3 1.6.2 研究技术路线…………………3 1.7 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角拟解决的关键问题…………………3 1.8 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角创新性/创新点…………………3 1.9 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角本章小结…………………3 第二章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角基本概念和理论…………………4 2.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的定义和性质…………………4 2.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的分类和体系…………………4 2.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的研究方法…………………5 2.4 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的基本理论…………………5 第三章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的构成要素/关键技术…………………6 3.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的组成部分…………………6 3.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的功能模块…………………6 3.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的内容支持…………………7 第四章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的案例分析/应用领域……………… 8 4.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角问案例分析……………………………………… 9 4.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的数据分析………………………………9 4.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究策略 ………………………………………10 4.4 本章小结 ………………………………………………10 第五章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的设计、评价与优化………………………10 5.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的解决措施 …… ………… 11 5.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的评价 ………………… 12 5.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的优化 …………………… 13 5.4 本章小结 ………… ………… 13 第六章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角的经验总结与启示………………………15 6.1 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角经验总结…………………15 6.2 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角研究启示……………………16 6.3 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角未来发展趋势…………………… 16 6.4 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角本章小结…………………… 16 第七章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角总结结论与建议………17 7.1 结论概括……………17 7.2 根据结论提出建议……………17 7.3 本章小结……………17 第八章 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角结论与展望/结束语……………………………23 8.1 研究成果总结……………………………23 8.2 存在问题及改进方向……………………………23 8.3 未来发展趋势……………………………23 致谢 ………………………………………24 参考文献 ……………………………………… 25 论文注释 ………………………………………26 附录 …………………………………………27 | ||
| 论文正文： | 获取原创论文普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角正文 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 开题报告模板： | |||
| 参考文献： | 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角参考文献类型：专著[M]，论文集[C]，报纸文章[N]，期刊文章[J]，学位论文[D]，报告[R]，标准[S]，专利[P]，论文集中的析出文献[A] |
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| 论文致谢： | 首先，我要感谢xxxx工程学院，感谢xxxx电信系通信工程对我四年的培养，让我学到了许许多多的知识，感谢各位老师在这四年里对我的关怀与照顾，在此致以我深深的谢意。 |
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| 原创专业： | 体育专业 | ||
| 论文说明： | 原创论文主要作为参考使用论文，不用于发表论文或直接毕业论文使用，主要是学习、参考、引用等！ | ||
| 文献综述结构： | 普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角文献综述参考
普通高中体育与健康课堂逆向教学设计研究——基于体育与健康学科核心素养视角国外研究 |
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| 开题报告： | 一般包括以下部分： |
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| 原创编号： | 3155497 | ||
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